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　　分類: 图书,教育,教师与学生,
　　品牌: 霍尔

基本信息·出版社：轻工业出版社

·页码：159 页

·出版日期：2006年

·ISBN：750195335X

·条形码：9787501953356

·包装版本：1

·装帧：平装

·开本：16开

·丛书名：当代教师新支点丛书

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内容简介本书正是针对这部分学生而写的。作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。作者指出，叛逆学生的挑衅行为是天性情或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。作者进而宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。

两位作者都有着丰富的实践经验－－一位从事了多年的儿童行为矫正工作，一位是资深的教育工作者，因此本书是一本具有很强实践性的指导手册。

本书应了时代的需求：对学校和教师而方，一方面，在如火如荼的课改中，尊重学生、尊重差异成为教师的行为守则，教师必须关注不同学生的需要；另一方面，在多元化的社会中，社会规范逐渐模糊不定，学生无所适从，导致越来越多的学生行为失范，例如校园暴力、未成年人犯罪等比率都在不断升高。

作者简介菲利普s．霍尔(Philips s．Hall)是一位心理学家，已经从事了30年的儿童行为矫正工作。在过去的10年中，他一直担任北达科他州迈诺特州立大学学校心理学系主任。在此期间，霍尔为叛逆挑衅儿童及家庭提供了一所综合咨询室。近年来他从学术工作中引退，继续出任多所学校的顾问，帮助它们为有行为和学业问题的学生提供服务。

编辑推荐本书正是针对这部分学生而写的。作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。作者指出，叛逆学生的挑衅行为是天性情绪或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。作者进而宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。

两位作者都有着丰富的实践经验——一位从事了多年的儿童行为矫正工作，一位是资深的教育工作者，因此本书是一本具有很强实践性的指导手册。

本书应了时代的需求：对学校和教师而方，一方面，在如火如荼的课改中，尊重学生、尊重差异成为教师的行为守则，教师必须关注不同学生的需要；另一方面，在多元化的社会中，社会规范逐渐模糊不定，学生无所适从，导致越来越多的学生行为失范，例如校园暴力、未成年人犯罪等比率都在不断升高。

目录

第1章 理解叛逆学生

教育者的挑战

正常的违规行为与异常的行为发展

危险因素

叛逆儿童的成长

第2章 常规方法为何失效

……[看更多目录]

文摘书摘

一则课堂事件

“贾斯汀，”老师命令道，“不要玩你的蜡笔，回去学习。”贾斯汀看

都不看老师一眼，在课桌上滚着他的蜡笔，当蜡笔掉到地上时，他发出了愉

快的尖叫。

注意到老师的恼怒，课堂的助教约翰逊太太伸出手恳求着，“贾斯汀，

为什么不把你的蜡笔给我呢?”贾斯汀把蜡笔掷向约翰逊太太，击中了她的

前额。

“贾斯汀!”老师惊叫起来。“够了!约翰逊太太，”老师对助手说道，

“把贾斯汀带到办公室去。”

当约翰逊太太拽着贾斯汀来到办公室时，秘书伸手拿起了电话。“给他

妈妈打电话?”她问道。不等约翰逊太太点头，贾斯汀从她手里挣脱出来，

撞翻椅子，跑回到教室，而约翰逊太太在他后面紧追不舍。看到这场骚乱，

秘书一把挂掉电话跑过去帮忙。

学校中可以看到越来越多贾斯汀这样的孩子。他们被冠以不同的名称：

叛逆挑衅的、反社会的、品行障碍(conduct disordered)、行为障碍

(behaviorally disordered)或严重的情绪困扰(emotionally disturbed)。

无论被贴上什么样的标签，这些孩子都有些共同之处。他们不听话，公开挑

衅别人；一旦受到刺激，很容易发动攻击。20年前，大多数教育工作者从未

听说过这些被称为叛逆挑衅者的儿童，但今天许多班级里都有一位这样的学

生。近年来出现如此之多的叛逆挑衅学生，不禁让人们怀疑情况是不是还会

恶化。对这个问题有正反两个答案：“不，这不是事实”和“是的，事实确

实如此”。

否定的答案(“不，这不是事实”)有一定的根据，叛逆挑衅儿童数量的

增加只不过反映了术语上的变化。将儿童的行为界定为叛逆挑衅是1980年才

出现的事情，那一年《精神疾病的诊断和统计手册》(Diagnostic and

Statistical Manual of Mental Disorders)第一次提到了叛逆挑衅障碍

(Oppositional Defiant Disorder，ODD)的诊断，并描述了与它相关联的行

为特征。此前，表现出这些行为的儿童被贴上了其他的标签：心理学家和精

神病学家曾经认为这些儿童属于暴躁型人格异常(explosive personality

disordered)；教师把他们归于捣蛋分子、不遵守纪律的学生；邻居们则称

他们为被宠坏了的小鬼。被确诊为具有叛逆挑衅行为的儿童人数的增加，应

部分归因于1980年更多描述性诊断标签的出现，也就是说，叛逆挑衅儿童数

量上的明显增加是“新瓶装老酒”的结果。

……[看更多书摘]

 

 

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