作文导航与案例分析:高中卷
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品牌: 韩亚成
基本信息·出版社：上海交通大学出版社
·页码：316 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7313054572
·条形码：9787313054579
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《作文导航与案例分析(高中卷)》结合近几年的高考作文特点和要求，采用哈佛MBA的案例教学与个案分析的方式，对高中作文进行全方位的导航，目的是让高中生拥有高考作文的实战“秘笈”。
全书分为三个部分：第一部分，高中写作导航，规避高中生写作所出现的10大“症状”，给出解除这些“症状”的10大“贴士”；第二部分，高考实战导航，对近5年全国卷和上海卷进行比较研究和综合分析，并筛选出36篇具有代表性的高分作文，得出其中暗藏的36计高分“兵法”；第三部分，高考预测导航，分析未来高考8大趋势，并提供可能不断出现的16大作文主题“模块”，为每位同学取得高考作文的辉煌成绩助一臂之力。
目录
一、高中写作导航：规避10大“症状”，链接10大“贴士”
（一）把脉高中生写作之10大“症结”
1．抛开命题，另起炉灶
2．内涵浅显，华而不实
3．结构松散，信马由缰
4．体验肤浅，读写脱钧
5．联想无力，就事论事
6．想象缺失，思维惰性
7．材料单薄，无病呻吟
8．语言枯涩，缺乏文采
9．书写草率，敷衍随性
10．思考粗浅，忽略琢磨
（二）开启高中生写作之10大“贴士”
1．审清题意，明确主旨
2．言之有物，充实完备
3．巧列提纲，把握结构
4．注重积累，深入浅出
5．组段成篇，浑然圆成
6．想象联想，激活尘封
7．条理清晰，环环相扣
8．注重推理，逻辑思维
9．语言精确，自然流畅
10．修改润色，反复锤炼
二、高考实战导航：暗藏36计高分“兵法”
（一）近五年上海卷高考写作导航
1．2004年上海卷高考作文导航
2．2005年上海卷高考作文导航
3．2006年上海卷高考作文导航
4．2007年上海卷高考作文导航
5．2008年上海卷高考作文导航
（二）近五年全国卷Ⅰ高考写作导航
1．2004年全国卷Ⅰ高考作文导航
2．2005年全国卷Ⅰ高考作文导航
3．2006年全国卷Ⅰ高考作文导航
4．2007年全国卷Ⅰ高考作文导航
5．2008年全国卷Ⅰ高考作文导航
（三）近五年全国卷Ⅱ高考写作导航
1．2004年全国卷Ⅱ高考作文导航
2．2005年全国卷Ⅱ高考作文导航
3．2006年全国卷Ⅱ高考作文导航
4．2007年全国卷Ⅱ高考作文导航
5．2008年全国卷Ⅱ高考作文导航
三、高考预测导航：8大趋势，16大主题“模块”
（一）近期高考写作8大趋势
1．心理化：关注自我、表达自我、实现自我（“我”与自我）
2．文化化：回味经典、展现经典、回归经典（“我”与文化）
3．社会化：学会理解、学会包容、学会关怀（“我”与社会）
4．哲理化：学会思考、辩证分析、体验超越（“我”与认知）
5．通俗化：联系生活、立足常态、体味现代(“我”与生活)
6．价值化：立足生态、体验幸福、构建和谐(“我”与道德)
7．人性化：以人为本、彰显理性、追求完美(“我”与他人)
8．创新化：突出品质、凸现能力、实现迁移(“我”与未来)
(二)重点主题之16大主题模块及素材库
1．心理塑造
2．自我实现
3．文化传承
4．经典新解
5．包容理解
6．关怀关爱
7．哲理考辨
8．现实超越
9．回归生活
10．现代品位
11．价值追求
12．和谐关系
13．人性彰显
14．人本回归
15．创新适应
16．实践探究
……[看更多目录]
序言为你高考作文导航，让你拥有实战秘笈
有同学会问，作文有没有“秘笈”呢？回答有两种。一种观念认为没有，持这种观点的老师会告诉学生，出路只有一个，多写多练，这对已经练得精疲力竭的同学来说，实在是苦不堪言。另一种观念认为有，持这种观点的老师会告诉学生，作文“秘笈”就是作文技巧，而这个技巧对于每个同学来说又是不一样的。如果再追问下去，可能就以“只可意会不可言传”而不了了之。
作文有没有“秘笈”，本书认为是有的。说它有“秘笈”，基于三个方面的考虑：一是从作文文本角度来说，作文文本的创作有其内在的规律，诸如主旨的确立、内容的选择、结构的安排与语言的运用都有一定的评判标准，同学们如果能够学会按照文本规律进行创作的话，写出自己满意的作文是绝对可能的；二是从创作者本身来说，每个创作者都有自己作文思维的一套结构和一套方式，同学们如果能遵循作文思维的内在规则创作的话，那么就有可能成为“驾轻就熟”的作文“高手”；三是从读者角度来看，每个读者审美认同也有一定的规律可循，如果同学们能够学会换位思考、换位审美的话，那么作文取得高度认同和高分评价的可能性就更大了。
本书的立足点不在于提倡多读、多写、多练，也不在于提倡“只可意会不可言传”。因为，对于，大部分高中生特别是高三的学生来说，已经多读、多写、多练了这么多年。
文摘一、高中写作导航：规避10大“症状”，链接10大“贴士”
一般来说，语文教学由阅读教学和作文教学两大块构成。阅读是作文的基础，作文是阅读的应用。对于同学们来说，作文能力的高低直接影响到语文学习水平的高低，也直接影响到其他所有功课的学习，作为连锁反应，甚至可能会影响到同学们以后步人高校、步入社会的可持续发展。为此，作文水平的提升是每一个同学内在发展、努力追求的方向，成为作文“高手”更是每一个同学梦寐以求的理想。
但是，愿望终归是愿望，现实总还是现实。要想使愿望变成现实，就要对现实进行实事求是的分析，就要找出影响高中学生写作水平提高的瓶颈、症结，就要让每一个同学清楚自己作文的“症结”在哪里，就要让每位同学隐隐感觉到以后作文努力的方向在哪里。更进一步地，通过本部分的学习，同学们能自己学会找到解决这些瓶颈、症结的对策和方法，为自己的作文水平再上一层楼扫清障碍。
所以，本部分首先与同学们一起找出高中写作中可能出现的10大“症结”，并采用哈佛MBA案例教学方法，从正反两个方面进行解剖，既指出出现这10大“症结”的原因，还帮助同学们找到解决这些“症结”的对策和方法——10个“小贴士”。通过这一步的学习和演练，同学们将会明白自己作文的“最近发展区”在哪里，也将知道以后作文努力的方向在哪里。
