初中新课标优秀教案：思想品德（九年级全一册）——配新课标人教版
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作者： 任志鸿 主编
出 版 社： 南海出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 5页数： 282印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787544223935包装： 平装内容简介
好用＋实用
本书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用＋实用”作为本书编写的落脚点，把专家的最新研究成果与首批课改省区一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案，或者针对某个教学环节提供多种设计思想，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。
详案＋简案
部分课节提供两种教学方案设计：一种详案，可直接拿来上课教学；一种简案，可借鉴上课，启发教学思维。两案供老师依据个人教学风格、教学水平灵活选用。部分科目还依托志鸿优化网提供了多媒体课的设计案例。一书两用，物超所值。
精选备课资料+常用网络资源
联系教材内容，精选紧贴学生生活，充满时代气息，汇集生活现实、社会热点、科技前沿的备课资料供教师备课时参考；书末附有常用网络教学资源，网络资源中不乏直观形象的优秀课件、丰富的教学素材供教师备课时选用。
作者简介
任志鸿，北京师范大学汉语言文学专业学士，助学读物最著名的策划人之一，志鸿优化系列丛书总主编。
目录
第一单元承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
第1课时我对谁负责谁对我负责（一）
第2课时我对谁负责谁对我负责（二）
第3课时不言代价与回报（一）
第4课时不言代价与回报（二）
第二课在承担责任中成长
第1课时承担关爱集体的责任
第2课时承担对社会的责任
第3课时做一个负责任的公民
第二单元了解祖国爱我中华
第三课认清基本国情
第1课时我们的社会主义祖国
第2课时党的基本路线
第3课时统一的多民族国家
第四课了解基本国策与发展战略
第1课时对外开放的基本国策
第2课时计划生育与保护环境的基本国策
第3课时实施可持续发展战略
第4课时实施科教兴国的发展战略
第五课中华文化与民族精神
第1课时 灿烂的中华文化
第2课时弘扬和培育民族精神
第三单元融入社会肩负使命
第六课参与政治生活
第1课时人民当家作主的法治国家
第2课时 宪法是国家的根本大法
第3课时依法参与政治生活
第七课关注经济发展
第1课时造福人民的经济制度
第2课时走向共同富裕的道路
第3课时学会全理消费
第八课投身于精神文明建设
第1课时建设社会主义精神文明
第2课时灿烂的文明之花
第四单元满情希望迎接明天
第九课实现我们的共同理想
第1课对我们的共同理想（一）
第2课时我们的共同理想（二）
第3课时 艰苦奋斗，开拓创新
第十课选择希望人生
第1课时正确对待理想与现实（一）
第2课时正确对待理想与现实（二）
第3课时理智面对学习压力
第4课时未来道路我选择
第5课时拥抱美好未来
书摘插图
第一单元承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
教学内容指要
课程标准依据
“我与国家、集体、国家和社会的关系”中承担的社会责任：“懂得人因为不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识；知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺.理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民，树立为人民服务的奉谳精神。”
教学内容分析
第一课的“责任与角色同在”由“我对谁负责 谁对我负责”“不言代价与回报”两个框题组成。
第一框“我对谁负责谁对我负责”，主要引导学生了解责任的概念、责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责，同时社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承担责任的后果。
第二框“不言代价与回报”，引导学生认识到，承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。
我们在学完本课以后，能帮助学生明确在社会生活中做好自己应该做的，杜绝不应该做的就是有责任感的表现，并明确要做一个负责任的公民，首先要对自己负责。
教学重点
1.责任的含义。
2.责任的来源。
3.自己对自己负责的表现及其对自己、对他人的意义。
4.履行责任的代价及正确评估责任的代价和回报。
教学难点
1.自己对自己负责的表现及意义。
2.正确评估责任的代价和回报，有勇气承担责任的代价与回报。
学法指导
积极参与老师在课前布置的主题探究活动，以“学会承担责任”为主题写一篇作文，主题探究活动的完成需要学生回顾自己小学以及初中两年来的生活中承担责任的基本情况，对自己承担责任的态度进行反思，能指导自己今后自觉承担责任，增强责任意识；搜集与本课内容有关，尤其与“责任”有关，对自己影响深刻的故事及格言、警句；积极参与课堂上的每一个教学活动，通过小组互动与交流来加深对本课知识点的理解，在活动中学会要密切联系自身实际、生活经验和感受，通过各种渠道多方面搜集信息，培养自己搜集、处理、运用社会信息的能力，帮助自己形成正确的认识。
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