网页设计与制作(高等职业教育课改系列规划教材(经管类))
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品牌: 王克富
基本信息·出版社：人民邮电出版社
·页码：224 页
·出版日期：2009年10月
·ISBN：7115211221/9787115211224
·条形码：9787115211224
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高等职业教育课改系列规划教材(经管类)
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内容简介《网页设计与制作》以“基于工作过程”的课改思想为指导，以项目化教学为指针，以网页设计(制作)师的实际工作流程和工作任务为原型，工学结合，以培养读者网页设计师的职业素质和职业技能为目标。全书包括网页赏析、网站规划与创建、网页布局、页面制作、网页美化、网页特效制作、动态网页制作、网站发布与维护8个项目。其中，项目一、项目二构成网页设计的基础篇，项目三、项目四、项目五为实战篇，项目六、项目七为提高篇，项目八为运营篇。《网页设计与制作》编写新颖、内容翔实、实例完整，彰显专业技能。书中赠有配套资料(即书中提及的“源文件”)和电子教案，可以帮助读者快速、全面地掌握所学知识，并将知识应用于实际操作中。
《网页设计与制作》特别适合作为职业院校的电子商务、计算机应用、信息管理及数字艺术等专业的教材，也可作为网页制作培训班的教材，还可作为网页设计爱好者的自学用书。
编辑推荐《网页设计与制作》：高等职业教育课改系列规划教材
目录
项目一网页赏析1
第一部分项目学习引导2
任务一优秀网站赏析2
任务二手工编写HTML网页9
任务三查看网页文件源代码17
第二部分项目练习页18
项目二网站规划与创建21
第一部分项目学习引导24
任务一网站规划书写作24
任务二网站栏目结构设计28
任务三网站文件目录结构设计29
任务四站点创建与管理31
任务五创建文件夹和空白页面37
第二部分项目练习页40
项目三网页布局42
第一部分项目学习引导44
任务一结构草图绘制44
任务二Dreamweaver表格布局51
任务三Photoshop切片布局56
任务四Dreamweaver层表格布局66
第二部分项目练习页69
项目四页面制作72
第一部分项目学习引导74
任务一网页素材收集与处理74
任务二网站首页制作79
任务三网站子页制作88
第二部分项目练习页101
项目五网页美化104
第一部分项目学习引导106
任务一CSS文字美化106
任务二CSS页面美化116
任务三CSS+DIV页面布局128
第二部分项目练习页136
项目六网页特效制作138
第一部分项目学习引导140
任务一滚动广告屏制作140
任务二标签内容切换制作143
任务三广告图片自动轮换制作147
任务四浮动广告(两侧对联式)151
任务五动感导航条制作154
任务六图片放大特效制作158
第二部分项目练习页161
项目七动态网页制作163
第一部分项目学习引导166
任务一IIS动态网站环境构建166
任务二动态网站的创建170
任务三新用户注册页面的制作176
任务四用户登录页面的制作187
任务五登录成功页面的制作191
任务六修改用户资料页面的制作194
第二部分项目练习页200
项目八网站发布与维护202
第一部分项目学习引导204
任务一网站发布前的准备工作204
任务二发布站点212
任务三站点的日常维护217
第二部分项目练习页220
附录练习题参考答案222
……[看更多目录]
序言一、本书的写作背景
进入21世纪后，社会和教育都在自觉不自觉中发生着嬗变。经过多年的试验和实践，人们发现，国外课程开发模式在我国本土化移植和改造中显得“水土不服”。从自身实际出发，创造出适合自己本土的课程开发模式，已经成为职业教育改革的当务之急。正是在这样的背景下，我国新一轮自下而上的课程改革在各地进行，一些具有本土性、多样性和实践性的课程开发模式初露端倪。
从目前进行的课程改革的迹象来看，一种带有中国特色的工作过程导向的课程开发模式——项目课程开发模式显现了强劲的生命力和适应性。因为，项目课程在学习内容的开发与编排上跳出学科体系的藩篱，帮助学生获得最受企业关注的工作过程知识和基本工作经验，以满足企业和劳动力市场的需求。另外，项目课程基于工作过程导向，已在实践中成功地得到了应用和推广，并深刻影响着课程体系的重构，代表着我国未来职教课程开发模式发展的价值取向。
本书正是在这场新一轮的课程改革中，在本土实践的基础上编著而成的。
二、本书的主要特色
本书较之其他《网页设计与制作》教程具有下列显著特点。
（1）从职业行动领域出发，基于网页设计（制作）人员的实际工作流程和工作任务，以项目引领为“纲”，以任务驱动为“目”，组织教材结构和内容。
（2）每个项目以“成果→技能→知识”为序，安排各项任务，充分调动学习者的积极性，逆向形成“知识+技能+成果”的职业岗位本领。
（3）开创全新的“看、练、学、教”教学模式和教学流程，通过“看”情景，“练”技能，“学”知识，“教”过程的交互实施，完成“看中学”、“学中做”、“做中用”的教学任务，真正体现以学生为主，教师为辅的职业教育理念，实现从“教”材向“学”材的转变。
（4）“以图制胜”。用“技能结构”图描述项目任务，用“操作流程”图表述任务实现。
（5）围绕岗位核心技能，按照“必需、够用”的原则，将Photoshop、Dreamweaver，Flash、Fireworks等网页设计与制作的主流工具有机地融为一体。
（6）以自主开发的实际网站为载体，精心提取典型项目（工作或任务），使之规模适中，关系完整、经久实用、成果可见。
文摘插图：
1.选择表格和单元格
（1 ）选择整个表格，有如下几种方法。
①将鼠标放在表格的左边，当你的鼠标形状变成与平时的形状相反的时候.单击鼠标即将整个表格选取。
②将鼠标放在表格的第一个单元格，点击鼠标左键后拖动鼠标到达表格的最后一个单元格。
③将鼠标移动到表格的任意边框.表格的四个角都变成红色时，点击鼠标左键。
④将鼠标停留在表格的任意单元格中，执行“修改→表格→选择表格”命令。
⑤将鼠标停留在表格的任意单元格中，按一次+就选择该单元格，按两次就选择了整个表格。⑥将鼠标停留在表格的任意单元格中，单击状态栏中的“，”标签可选中整个表格。（2）选择表格的→整行或→整列。将鼠标定位于行的左边缘或者列的上边缘，出现向右或向下的选择箭头时单击即可。（3）选择表格连续的多行多列。将鼠标停在想要开始选择的单元格.然后点住鼠标先向右拖动到合适的单元格，再向下拖动到合适的单元格。（4）选择连续的单元格。在一个单元格内单击，按住Shift键单击另一个单元格.两个单元格之间的矩形区域中的所有单元格均被选中。（5）选择不连续的单元格。按住Ctrl键，分别单击多个需要选择的单元格（若再次单击被选中的单元格。则会取消该单元格的选中状态）。不连续的单元格不能复制与粘贴。2.剪切、复制表格或者单元格 一般来说。选择了表格或单元格后，就可以进行剪切操作（按Ctrl+X剪切源表格，在目标区域按Ctrl+V粘贴表格）和复制操作（按Ctrl+C复制源表格，在目标区域按Ctrl+V粘贴表格）。
