解构大学竞争力:来自云南高校十大主题的实证研究
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品牌: 刘建华
基本信息·出版社：云南大学出版社
·页码：428 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：9787811127843
·条形码：9787811127843
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《解构大学竞争力:来自云南高校十大主题的实证研究》详细调查研究了高校学生就业、师资力量、师生关系、学校形象认知度、学生情感、高校社团、后勤现状、课程设置、教学辅助设施现状及学生史化消费十大方面的现状及内在规律．探讨大学形成核心竞争力的要素。是当下政府、社会、家长、学生及教师共同关心的问题。
作者简介刘建华，男，汉族，江西萍乡人，云南大学国家文化产业研究中心、云南大学文化产业研究院、云南省文化产业研究院讲师，中国人民大学访问学者。传播学硕士，从事文化产业、传媒经济学、报刊图书商业策划、新闻实务和传播理论研究。曾在云南省委宣传部、省文产办挂职锻炼。著作有《节点与变局——2002～2008：文化传媒视角云南》、《昆明文化产业纪实》等，参加了国家“十一五”教材的编写。
丁恒道，男，回族，法学学士，研究生学历。现任云南大学后勤服务集团党委副书记、总经理。自1989年始就职于云南省委党校，先后担任副主任科员、工作科科长、函授学院副院长、副秘书长、秘书长等职务。从事公共管理与高等教育研究，主编《公务员概论》、《国际共运史》、《广告学》等。
编辑推荐《解构大学竞争力:来自云南高校十大主题的实证研究》由云南大学出版社出版。
目录
第1章 导论：大学竞争力与校园文化生态
1.1 大学核心竞争力
1.2 大学校园文化生态
1.3 校园文化生态平衡铸就大学竞争力
第2章 总体情况
2.1 课题研究现状
2.2 意义与价值
2.3 研究目的、内容与创新之处
2.4 研究方法
2.5 统计手段
第3章 高校学生情感调查研究报告
3.1 基本情况概要
3.2 具体情况分析
3.3 主要发现及分析性结论
3.4 一些建议
第4章 高校课程设置调查研究报告
4.1 基本情况概要
4.2 具体情况分析
4.3 主要发现及分析性结论
4.4 一些建议
第5章 高校形象认知调查研究报告
5.1 基本情况概要
5.2 具体情况分析
5.3 主要发现及分析性结论
5.4 一些建议
第6章 高校后勤调查研究报告
6.1 基本情况概要
6.2 具体情况分析
6.3 主要发现及分析性结论
6.4 一些建议
第7章 高校师资关系与师资力量调查研究报告
(学生卷)
7.1 基本情况概要
7.2 具体情况分析(师生关系篇)
7.3 具体情况分析(师资力量篇)
7.4 主要发现及分析性结论
7.5 一些建议
第8章 高校师资关系与师资力量调查研究报告
(教师卷)
8.1 基本情况概要
8.2 具体情况分析(师生关系篇)
8.3 具体情况分析(师资力量篇)
8.4 主要发现及分析性结论
8.5 一些建议
第9章 高校学生文化消费调查研究报告
9.1 基本情况概要
9.2 具体情况分析
9.3 主要发现及分析性结论
9.4 一些建议
第10章 高校学生社团调查研究报告
10.1 基本情况概要
10.2 具体情况分析
10.3 主要发现及分析性结论
10.4 一些建议
第11章 高校学生就业调查研究报告
11.1 基本情况概要
11.2 具体情况分析
11.3 主要发现及分析性结论
11.4 一些建议
第12章 高校教学设备调查研究报告
12.1 基本情况概要
12.2 具体情况分析
12.3 主要发现及分析性结论
12.4 一些建议
后记
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文摘插图：
5．高校学生情感。这是最具有激情也最难掌控的校园文化圈。学生情感包括友情、亲情和爱情，当然也有师生情，但这属于师生关系范畴，前三者是本文化圈的重点。大学阶段是学生情感发展迅猛的时期，需要加以引导，张弛有度，既不能高压限制，也不能泛滥发展。尤其是大学生爱情问题，更是需要很好研究探索并引导，要在完成学生本职工作（学习任务）的前提下，促成其爱情、友情与亲情的良性发展。其范畴是：您是否谈过恋爱，谈恋爱最看重对方的什么因素，认为相爱的双方应该是哪种关系，比较认可通过哪种方式找到恋爱对象，认为爱最需要什么，大学生谈恋爱的目的意义在哪里，发现自己在单恋一个人将会怎么做，对大学生校外同居现象持何种态度，认为恋爱当中性与爱的关系是什么，学校是否应该开设专门的性教育课，有过几次恋爱经历，大学生谈恋爱是否会有结果，对恋爱对象的范围要求是什么，在恋爱过程中与男（女）朋友发生矛盾时是否有暴力倾向，大学生恋爱靠什么来维持，与男（女）朋友打电话有超过午夜12点的习惯吗，遇到烦恼或不快时会向谁倾诉，平均每个月向家里打电话的次数，放假回家是否会主动给家人买礼物，感恩节、父亲节及母亲节时是否会给家人打电话或送礼物，家人是否会主动给学生打电话，认为自己和父母的情感交流如何，是否了解父母的爱好，是否喜欢与别人交往，和您的舍友或同学是否相处融洽，当和舍友或同学发生矛盾时会怎么解决，怎样处理朋友与恋人的关系，当您发现自己难以融人社会时会怎么做，对当今社会的看法如何等。
后记此书的出版，确乎出自机缘巧合，我自己也想不到会做这方面的一个理论研究和实证探索。但细细想来，其问还是颇有渊源的。1994年我就开始从教，小学、中学直至教到大学，所以说，这十几年来我与学校教育是息息相关的，没有一刻离开了它。其次，在科研教学之余，我也一直在思考高校校园文化的构成以及大学竞争力的铸就问题，偶有对两者关系考量的思想火花，说明我与这一课题结缘是必然的，只是时间早晚而已。最后，这一课题的开启点是在云南民族大学职业技术学院的授课，“调查研究方法”一课的讲授因缘了这个非常有价值的课题。
2007年下半年，在云南民族大学讲授“调查研究方法”选修课时，我让学生做一个关于高校的调查，当时在课堂上即兴而发列出了十个内容，分别为高校学生就业、师资力量、师生关系、学校形象认知度、学生情感、高校社团、后勤现状、课程设置、教学辅助设施现状及学生文化消费，命名为高校“校园十大主题”。当我们把问卷设计好以后，打印及调查统计所需费用困扰了我。由于学院无法提供资金支持，我灵光一闪，把它寄给报社的老总朋友们，看能否得到支持。当时也纯属碰碰运气而已，如果可能的话，希望他们支持几千元钱把问卷打印出来，自己找高校的教师与学生帮忙做问卷就行。
