取消高考是充满暴力的神话
又有人在振臂高呼废除高考，很奇怪的。我跑了多年的两会，每年北京的和全国的两会，我都能看到取消高考的议案和提案，一笑置之，为什么今年媒体炒的这么热？似乎取消高考指日可待。在我看来，取消高考的想象是充满暴力色彩的神话。
从1950年到2007年，高考制度历经坎坷，高考制度从无到有，从分散到统一，特别是进入20世纪80年代之后，随着改革开放，高考制度也走上了艰难的改革之途，大大小小大的改革不断。高考制度内部的改良性的措施并不能缓解对人性压抑的弊端，越来越多的民间人士开始振臂高呼，希翼取消高考制度。
实际上，有关我国高考制度存非之争在1966年就凸现出来了，针对高考分数的唯一性和高考竞争的残酷性，当时有不少教育届人士呼吁取消高考。从1966年4月6日开始，36个单位41人参加高考座谈，到4月14日结束，对高考制度进行全面的大批判，对高考问题批评的焦点和现在高考呈现出来的弊端基本是一致的：高考是指挥棒、应试教育、分数挂帅、把学生考焦了等等，还有人说：“现在的考场戒备森严，如临大敌，把学生当强盗小偷一样。”后来，高考的存非之争已经脱离高校招生的框架，上升到政治的高度，才有“对待敌人的办法对待学生”的观点，这个问题就严重了，以至于形成推荐入学的模式，高考制度已经真正取消了，一直延续到1976年。到了21世纪，特别是在网络这个媒介，匿名的网民诅咒高考制度，对高考制度不间断实施语言暴力，取消高考的呼声日益高涨，基本延续了文革话语暴力的特征。
取消高考这种颠覆性的主张，其实是浪漫主义者缺乏科学依据的激情表达，对我国的高校招生和人才培养的制度建设有害无益。从纵向上来看，高考制度历经50多年，虽然我国的高考制度问题多多，但并不是百弊无利的，比如，抛开人为的黑幕，高考制度本身是公正公平的。
从横向上来看，世界上其他国家，特别是西方发达国家同样存在高考制度，高考是作为检测中等教育的水平和高校招生的依据而存在。
1900年底，美国首次出现跨州的考试机构“大学入学考试委员会”，并于1901年6月举办了美国历史上第一次的大学升学考试，科目有数学、物理、化学、英语和历史。1926年，大学入学委员会又对考试进行改革，实行现在广为采用的“学术性向测验”Scholastic
Aptitude Test
)，即通常所说的SAT，SAT每年举行7次，相当于我国的高考，分为SAT
I和SAT
II两部分。2001年前，俄罗斯学生要参加两次高考，必须先通过本学校命题的考试拿到毕业文凭，然后还必须通过各高校命题的考试。2001年，俄罗斯的高考制度开始向我国的高考制度靠拢，统一考试制度于2001年6月1至14日在四个俄联邦所属地区开始试行。
我国高考制度是不可能取消的，但高考改革是不会终结的，高考改革的方向是逐步淡化高考的统一性和唯一性。在我国，取消高考的想象是充满暴力色彩的神话。
