谁知道《班超投笔从戎》的译文？原文:
《后汉书·班超传》：
为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
译文:
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
[编辑本段]原文
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
[编辑本段]翻译
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常干辛苦操劳的事，不以劳苦为耻辱。他能言善辩，广泛阅览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他因为长期抄写而劳苦不堪，曾经有一次，他停下了手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长时间从事于笔、砚之间呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”后来班超作为使者访问西域，回来后因立功而封为王侯。
[编辑本段]词语解释
戎：军队
徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，令江苏泗洪县一带。
彪:班彪
固:指班固
内：内心
研:同"砚"
修:讲究，,重视
孝谨:孝敬父母，办事谨慎
耻:以...为耻
涉猎:广泛阅读
诣:到...去
效:模仿，效法
[编辑本段]文学常识
投笔从戎(tóubǐcóngróng)
这已成为成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域制止了某点人汉朝对匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。在西域活动前后达31年，封为定远候，如愿以偿。后人用《投笔从戎》来形容文人从军和弃文就武。
解释：投：扔掉。指弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：“超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封定远侯。
用法：连动式；作谓语、定语；含褒义
示例：杨沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我现在是二十几岁的青年，我要立刻～，以雪国耻。”
他象同世交子弟闲话一样，问了问贺人龙的家庭情形，“～”的经过。姚雪垠《李自成》第二卷第二十二章
近义词：弃文就武
反义词：解甲归田
灯谜：秀才当兵
出自：《后汉书·班超传》
陆游<诉衷情>
“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志谁知道《班超投笔从戎》的译文？原文:
《后汉书·班超传》：
为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
译文:
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
[编辑本段]原文
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
[编辑本段]翻译
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常干辛苦操劳的事，不以劳苦为耻辱。他能言善辩，广泛阅览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他因为长期抄写而劳苦不堪，曾经有一次，他停下了手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长时间从事于笔、砚之间呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”后来班超作为使者访问西域，回来后因立功而封为王侯。
[编辑本段]词语解释
戎：军队
徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，令江苏泗洪县一带。
彪:班彪
固:指班固
内：内心
研:同"砚"
修:讲究，,重视
孝谨:孝敬父母，办事谨慎
耻:以...为耻
涉猎:广泛阅读
诣:到...去
效:模仿，效法
[编辑本段]文学常识
投笔从戎(tóubǐcóngróng)
这已成为成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域制止了某点人汉朝对匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。在西域活动前后达31年，封为定远候，如愿以偿。后人用《投笔从戎》来形容文人从军和弃文就武。
解释：投：扔掉。指弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：“超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封定远侯。
用法：连动式；作谓语、定语；含褒义
示例：杨沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我现在是二十几岁的青年，我要立刻～，以雪国耻。”
他象同世交子弟闲话一样，问了问贺人龙的家庭情形，“～”的经过。姚雪垠《李自成》第二卷第二十二章
近义词：弃文就武
反义词：解甲归田
灯谜：秀才当兵
出自：《后汉书·班超传》
陆游<诉衷情>
“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志谁知道《班超投笔从戎》的译文？原文:
《后汉书·班超传》：
为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
译文:
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
[编辑本段]原文
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
[编辑本段]翻译
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常干辛苦操劳的事，不以劳苦为耻辱。他能言善辩，广泛阅览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他因为长期抄写而劳苦不堪，曾经有一次，他停下了手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长时间从事于笔、砚之间呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”后来班超作为使者访问西域，回来后因立功而封为王侯。
[编辑本段]词语解释
戎：军队
徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，令江苏泗洪县一带。
彪:班彪
固:指班固
内：内心
研:同"砚"
修:讲究，,重视
孝谨:孝敬父母，办事谨慎
耻:以...为耻
涉猎:广泛阅读
诣:到...去
效:模仿，效法
[编辑本段]文学常识
投笔从戎(tóubǐcóngróng)
这已成为成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域制止了某点人汉朝对匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。在西域活动前后达31年，封为定远候，如愿以偿。后人用《投笔从戎》来形容文人从军和弃文就武。
解释：投：扔掉。指弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：“超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封定远侯。
用法：连动式；作谓语、定语；含褒义
示例：杨沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我现在是二十几岁的青年，我要立刻～，以雪国耻。”
他象同世交子弟闲话一样，问了问贺人龙的家庭情形，“～”的经过。姚雪垠《李自成》第二卷第二十二章
近义词：弃文就武
反义词：解甲归田
灯谜：秀才当兵
出自：《后汉书·班超传》
陆游<诉衷情>
“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志谁知道《班超投笔从戎》的译文？原文:
《后汉书·班超传》：
为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
译文:
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
[编辑本段]原文
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
[编辑本段]翻译
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常干辛苦操劳的事，不以劳苦为耻辱。他能言善辩，广泛阅览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他因为长期抄写而劳苦不堪，曾经有一次，他停下了手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长时间从事于笔、砚之间呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”后来班超作为使者访问西域，回来后因立功而封为王侯。
[编辑本段]词语解释
戎：军队
徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，令江苏泗洪县一带。
彪:班彪
固:指班固
内：内心
研:同"砚"
修:讲究，,重视
孝谨:孝敬父母，办事谨慎
耻:以...为耻
涉猎:广泛阅读
诣:到...去
效:模仿，效法
[编辑本段]文学常识
投笔从戎(tóubǐcóngróng)
这已成为成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域制止了某点人汉朝对匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。在西域活动前后达31年，封为定远候，如愿以偿。后人用《投笔从戎》来形容文人从军和弃文就武。
解释：投：扔掉。指弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：“超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封定远侯。
用法：连动式；作谓语、定语；含褒义
示例：杨沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我现在是二十几岁的青年，我要立刻～，以雪国耻。”
他象同世交子弟闲话一样，问了问贺人龙的家庭情形，“～”的经过。姚雪垠《李自成》第二卷第二十二章
近义词：弃文就武
反义词：解甲归田
灯谜：秀才当兵
出自：《后汉书·班超传》
陆游<诉衷情>
“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志
