创新教育决定民族“孩子”成败
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作者： 徐骁著
出 版 社： 吉林大学出版社
出版时间： 2008-2-1字数： 200000版次： 2页数： 314印刷时间： 2008/01/01开本： 16开印次： 2纸张： 胶版纸I S B N ： 9787560131061包装： 平装编辑推荐
新浪、搜狐、网易、百度等几十家网站均对“洗脑”给予关注报道及连载。
《中国教育报》”洗脑”以个性化的视角反思中国教育现状，并且在吸取外国先进教育理念的基础上，大胆地提出了自己的思考及解决方案，给传统教育观念敲响了警钟。
《中国青年报》“洗脑”带给人们的是教育及文化观念案例的展示和冲击，是对几千年中国传统文化思维及习惯势力的深刻反思和挑战。
《中国中学生报》在“洗脑”这部献给家长、校长、教师、学生的不可多得的书里，我们在阅读和思索中，认清了应试教育的危害，进而认识到什么是素质教育。通过中外教育案例、现象及理念的比较，看出了我们与发达国家之间尚存在巨大的文化、教育及经济差距，了解到中国文化的精华与糟粕。
《现代教育报》“洗脑”汇集了国际最先进的教育理念、方法和大量案例，期待教育改革的人们定会从中有所收益。
《北京晚报》“洗脑”大声疾呼“教育救国时代已经来临”，告诫每～位国民：一个不敢正视自身缺陷的民族永远不会有希望。相反，知耻而后勇，才是一个民族兴旺发达的希望之所在。
《长春晚报》“洗脑”信息量大，思想深刻，观念新颖，值得一读。
《江城晚报》”洗脑”具有三大功效：1、彻底转变传统教育观念及教育方法；2、校长、教师真正学会因材施教，培养具有个性的创新型人才；3、家长管不好、管不了孩子的烦恼一扫而光，每一个孩子都能够获得成功。
《抚顺晚报》这是一部令所有国人都能从“望子成龙”梦中惊醒的书。这是一部令所有中国人都应该认真阅读并深刻反思的警世力作。
《重庆少年先锋报》“洗脑”充满新思维、新观念、新方法。
《延边日报》“洗脑”继思想巨匠鲁迅之后首次深刻剖析中国人“奴性意识”、“中庸”和“窝里斗”情结之根源，在学术上旗帜鲜明地对传统教育“做学问”理念提出强烈的质疑和批判。
内容简介
东方是“羊”的共性教育，培养的是缺乏个性和创新能力，听话，逆来顺受，安于现状的人。
西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬，敢于挑战权威、不断超越自我的人。
在物竞天择、适者生存的世界，我们应该对孩子进行“狼”的教育，还是“羊”的教育呢？中外创新教育比较第一人徐骁，将从如下方面即：学前教育类、家庭教育类、小学教育类、中学教育类、社会教育类及大学教育类，对大家进行一场“洗脑”教育。
作者简介
徐骁，别名：潇、徐江、宜水。职业；北京卫视中心主任，作家。爱：热爱祖国及博大精深的民族文化。赠：部分劣质传统文化基因像思想病毒一样对国家和人民的伤害。特长：在文化及经济领域无穷尽的创造力，作品众多，其小说、诗歌曾多次荣获全国大奖。经历：知青、工人、学医、学文、主编、大型文化活动的组织及策划者、企业总裁。总经策划、拍摄中国第一、二部绿文化政论片《商魂》、《中国乡镇企业启示录》。
全球首次提出将“解放人性”的哲学思想植入企业经营及市营销手段中，顶级企业经营及企业文化的策划者。
目录
序
学前教育类
“画得像”与“画得好”
0-8岁，人一生中的关键时期
神童培养苦了谁？
一个完整而合理的幼儿教育7大范畴
玩中学习！
“新概念”妈妈
幼儿教育思想一个突出的特点
科学潜能在你的宝宝身上，没错！
教育的弯路——拔苗助长
孩子的创造力是这样培养出来的
家庭教育类
亲子互动篇
纵容孩子的失误
成功父母的十大秘诀
“包打天大”的父母对孩子好吗？
人格篇
里根总统怎样成长？
脱离父母你如何生存
美国人眼中的优秀儿童
不用汽车送孩子上学
培养自主情结
……
小学教育类
中学教育类
社会教育类
大学教育类
书摘插图
一个完整而合理的幼儿教育应该包括以下7大范畴：
情趣教育、语言教育、生活教育、智能教育、艺术教育、体能教育和科技教育。
每一种教育并不是要求孩子在幼儿时期就提前掌握深奥、艰难的知识或技能，这些知识和技能在今后的学校教育中会循序渐进地深入到孩子们的心灵和头脑之中。
所以，科学的幼儿教育不是“提前教育”，而是“准备教育”，让幼儿为未来的学习做好准备。
王安石《伤仲永》中那个幼年早慧，在众人夸赞与应接不暇的应酬交际中成长起来，成年之后反而成了平庸无奇的人。事实上，这个例子在所谓的“神童”教育中具有一定的代表性。
科学研究证实，从幼儿的生理和心理发育而言，幼儿是不宜大量学习知识的，而应当通过玩耍和游戏得到意志力、注意力、交往能力，以及爱好、兴趣等非智力素质的培养。如过早把学习的负担压在幼儿身上，必然影响孩子心智的正常发育。
还有一些家长对孩子的智力开发心存误解，认为孩子能背诵大量诗词或外语单词、会演奏某种乐器就一定会成为“人才”。
有一位母亲带着自己4岁的女儿到河北参加一个收视率很高的儿童节目，由于事先导演对孩子有了初步的了解，这次是想看看孩子的应答能力。当母亲告诉孩子“妈妈带你去参加节目”时，孩子说：“上电视有什么好的，我才不喜欢呢!”母亲引导说：“你去试试，不行妈妈不强迫你”。
孩子勉强答应了。可是，到了石家庄，孩子一进电视台面试的房间，以往的机灵表现荡然无存。妈妈恼怒之下，带孩子出来一番训斥。孩子哭着说：“妈妈，回家吧，我不喜欢，你别强迫我了。”在气头上的母亲并未理会孩子的意思，但也打消了让她再进去的念头，沮丧地说：“看吧，姐姐肯定能选上，你是不行了。”谁知孩子立即欢呼雀跃起来：“噢，我解放了，姐姐还得去受罪。”
孩子的这种表现深深触动了母亲。
其实，儿童的智力开发是多方面的，除了记忆能力外，像观察能力、思维能力、创造能力等智力素质，以及良好的品德、健康的心理、较强的社会交往能力等非智力素质，都是孩子成材必不可少的基本因素。
另外，能否成材还与孩子的兴趣爱好有很大的关系，而孩子的兴趣和爱好绝不是逼出来的。家长的做法应该是：根据孩子的智商程度和兴趣爱好有的放矢地加以引导，如能在某些方面有所成就更好，不能成材也不要赶鸭子上架。
……
