职业教育学新编
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作者： 李向东，卢双盈 主编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2005-1-1字数： 460000版次： 1页数： 384印刷时间： 2005/06/01开本： 16开印次： 2纸张： 胶版纸I S B N ： 9787040153699包装： 平装编辑推荐
《职业教育学新编》是教育部组织编写的普通高等教育“十五”国家级规划教材。该教材以职业学校教师应具备的教育理论知识、技能、教学思想、教学能力为出发点，详细介绍了职业教育的发展、职业教育目的与制度、专业与课程、教学理念、教学模式以及职业教育研究论等十四章内容，知识体系完整。
本书主要作为高等院校职业教育公共课教材使用，也可作为职业教师师资培训的教学用书。
内容简介
本书是教育部组织编写的普通高等教育“十五”国家级规划教材，以提高新时期职教师资的职业教育理论水平和实践能力为出发点，详细介绍了职业教育的发展、职业教育目的与制度、专业与课程、教学理念、教学模式、教学实践、现代教育技术、职业培训以及职业教育研究论等内容。本书博采众长，体系完整，观点新颖，力图在职业教育学教材建设和学科发展中有所创新。
本书主要作为高等院校职业教育学公共课教材，也可用于职业学校师资和管理人员培训，对于职业教育理论研究和实际工作具有一定的参考价值。
目录
绪论
一、职业教育学的研究对象
二、职业教育理论的产生与发展
三、职业教育学的主要内容
四、职业教育学的价值
第一章 职业教育的概念
第一节 教育与职业教育
一、认识教育
二、职业教育解析
第二节 社会与职业教育
一、社会发展与职业教育的互动
二、职业教育的经济功能
三、职业教育的政治与文化功能
四、关于“教育先行"
第三节 人与职业教育
一、人的发展
二、职业教育以职业为载体促进个体社会化的功能
三、职业教育以专业选择为中介促进个体个性化的功能
四、职业教育从个体谋生到自我实现的功能
第四节 就业与职业教育
一、解说就业
二、职业教育能促进劳动者充分就业
三、职业教育能提高就业质量，促进再就业
四、职业教育是推进我国城市化进程的重要手段
第二章 职业教育的发展
第一节 职业教育的起源
一、原始社会的教育是在整个社会生活中进行的
二、原始社会教育主要为生产劳动服务
三、生产技术教育发韧于原始社会
第二节 职业教育的形成和过去
一、古代的职业及其教育形式
二、近代职业教育制度的形成
三、我国职业教育制度的确立
第三节 职业教育的现状及其经验
一、部分发达国家的职业教育
二、我国现代职业教育
第四节 职业教育的发展
一、职业教育价值与发展的基本估计
二、职业教育观念的更新
三、职业教育的发展方向
四、职业学校与企业联系的模式趋向
第三章 职业教育的目的与制度
第一节 职业教育的目的
一、职业教育目的概述
二、我国职业教育目的的历史沿革
三、我国制定职业教育目的的依据
四、职业教育目的的基本结构
五、职业学校的培养目标
第二节 职业学校教育制度
一、教育制度概述
二、学校教育制度
三、我国职业学校教育制度
四、职业教育制度的发展趋势
第四章 职业学校教师
第一节 教师职业概述
一、教师职业的产生和发展
……
第五章 职业学校学生
第六章 专业与课程
第七章 教学理念
第八章 教学模式
第九章 教学实践
第十章 现代教育技术
第十一章 职业培训
第十二章 职业准备教育
第十三章 职业教育法制论
第十四章 职业教育研究论
主要参考文献
附录：中外著名教育家简介
后记
书摘插图
第一章 职业教育的概念
第四节 就业与职业教育
三、职业教育能提高就业质量，促进再就业
职业教育的显著功能是，把普通劳动力培养成为具有特定职业能力的专门劳动力，把非技术的劳动力培训成为技术型的劳动力，把笨拙的劳动力训练成为熟练、高效率的劳动力。因此，职业教育改变的是面向市场的劳动力的职业素质、就业能力和工作质量问题。就业问题是一个世界难题，我国在当前和今后一段时期，如何解决好就业问题尤为紧迫。众所周知，我国是人口大国，人口总量占全世界人口总量的1／5，劳动力资源总量占世界劳动力总量的1／4；我国又是发展中国家，经济总量虽然位居世界前列，但人均资源占有量、人均经济指标、生产力发展水平尚达不到世界中等发达国家的水平；我国正处在经济转轨时期，所有制结构、产业结构、企业结构的调整，必然带来劳动力结构的调整。所有这些，都决定了解决就业问题的极端重要性和艰巨复杂性。政府工作必须把扩大就业、解决就业问题作为重中之重，正是这个大背景，决定了我国大力发展职业教育的方针长期不动摇。
由于我国劳动力供大于求矛盾的长期困扰，劳动者素质普遍偏低，不能适应经济体制改革对人素质的新要求，一部分职工下岗、失业成为不可避免的社会现象。下岗失业人员大多有着较长的工作经历，但在科技进步和产品更新面前，其技术、技能乃至体能方面与新生劳动力相比明显处于劣势，在劳动力市场上缺乏竞争力，就业难度也越来越大，特别需要政府和社会的扶持和帮助。解决这个问题要抓好两方面，即解决短期问题和解决长期问题。短期的措施包括对老幼病残进行物质和资金的救济、保障的问题等，长远解决问题必须走智力扶贫的道路，加强对青壮年的就业、转业培训，为他们提供就业和发展的机会。
近几年国有企业在改革过程中，相当一部分企业职工教育管理部门撤并，相当一部分企业办的职工大学、技工学校、培训中心处于关闭或停滞状态，人员遣散、经费削减，造成职业教育资源流失。不少企业没有明确的职工教育管理机构、管理制度，建立现代化企业制度的同时没有配套地建立现代企业教育制度，职工教育培训工作五花八门，有用的时候谁都管，用不着时无人管，没有形成稳定、良性的人力资源开发和再开发的制度。这是值得注意的。
……
