新课程远程研修丛书·小学语文
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,中小学教辅,小学通用,语文,
作者： 朱慕菊主编，付宜红分册主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 234印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561754993包装： 平装内容简介
本课程内容与安排
小学语文学科研修共安排六个专题的内容：
专题一 明确目标，让阅读更有效
专题二 阅读教学的设计
专题三 识字写字教学的继承与突破
专题四 习作指导：用童心写童言
专题五 让小学生课外爱读书、会读书
专题六 做有魅力的语文教师
每个专题安排4小时的视频观看，4小时作业、阅读文本，4小时交流互动，《新课程远程研修小学语文》是其中提供研修教师阅读的基本文本，以视频中主讲专家的主要课程内容为主，包括每个专题的思考作业题以及部分重点推荐的阅读材料和首批研修学员学习过程中的精彩研讨片段。
每轮研修具体时间安排根据“新课程远程研修项目办公室”的安排而定。在实际研修中个别专题的思考作业题以及在线研讨内容等会根据实际情况，应学员的要求作适当调整，本书中所列内容仅供参考。
目录
第一专题 明确目标，让阅读更有效
引言
第一节正视当前阅读教学的问题
一、问题及原因
二、从明确目标做起
第二节把握阅读教学的重点和目标
一、低年级阅读教学的四个重点
二、中年级阅读教学的三个加强点
三、高年级阅读教学的三个延伸点
四、各课时的教学目标
第三节课例赏析及推荐阅读
一、《我的伯父鲁迅先生》片段
二、推荐阅读：《阅读教学新思维》
第四节大家谈：如何让阅读更有效
一、经验教训
二、智慧碰撞
三、提醒借鉴
四、名家点拨
第二专题阅读教学的设计
引言
第一节从《月光曲》看阅读教学设计
一、课例回放：《月光曲》（ 第一课时）
二、由《月光曲》展开的研讨
第二节教学内容的选择
一、理想状态的描述
二、对你有用的建议
第三节教学流程的安排
一、理想状态的描述
二、对你有用的建议
第四节教学方法的选择
一、理想状态的描述
二、对你有用的建议
第五节教学设计评析及推荐阅读
一、假如我教《火烧云》
二、《去年的树》教学设计中的几个问题
三、推荐阅读：《体验感悟：阅读教学新的增长点》
第三专题识字写字教学的继承与突破
引言
第一节困惑、问题与思考
一、问题归纳
二、思维碰撞
三、专家视角
第二节识字教学的继承与突破
一、源远流长，异彩纷呈
二、取长补短，相互融合
第三节提高识字写字教学效率
一、兴趣是最好的老师
二、识字写字教学应坚持的原则
三、把握重点，分散难点
四、既要“学得”，又要“习得”
五、与时俱进，不断创新
第四节大家谈：电脑时代与写字教学
一、现实：电脑时代，写字教学遭遇挑战
二、研讨：电脑时代更应加强写字教学
三、深思
四、建议
第四专题习作指导：用童心写童言
……
第五专题让学生课外爱读书、会读书
第六专题做有魅力的语文教师
后记
书摘插图
第一专题 明确目标，让阅读更有效
引言
小学语文远程研修，我们选择先从教师最关注的阅读教学开始。本专题是研修第一讲，主要采用访谈讨论和专家点拨引领的形式进行。关于当前阅读教学到底存在怎样的问题，小学语文界有多种说法。有人认为当前阅读教学过于浮华，追求表面的热闹与形式，出现过度综合、过度拓展等现象，新课程下的课堂教学改革有些扭曲与过头；有人认为当前的普遍现象仍是以教师讲、学生听为主，新的教学方式还没能真正落实到课堂，教师教学观念的转变仍是当务之急。各种说法反映的都是当前的客观事实。我们认为最重要的是透过这些问题和现象，来思考、挖掘它背后存在的原因及问题，而不是简单地批评和指责，这样才有助于我们找到解决的对策，提高阅读教学的实效。为此，我们首先选取“如何看待当前阅读教学存在的问题”为切入口，通过对一线教师、校长、教研员以及国家督学等的专访，从多个角度帮助大家理清思路，找准原因，理性地看待和分析当前存在的各种问题。
其中，我们选择当前教师比较忽视的，也是影响阅读教学效率的一个重要原因——教学目标不清的问题，邀请特级教师高林生老师作详细讲解。在实际的视频研修中我们还安排了各学段的典型课例供大家观摩、研讨。本专题的最后一节，以“如何让阅读更有效”为题，采用话题讨论的形式对来自一线教师与专家的许多精彩观点进行编辑、整理，以帮助大家拓展思路，开阔视野。
……
