李吉林文集（卷六） 春姑娘的大柳筐
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作者： 李吉林著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2006-4-1字数：版次： 1页数： 418印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107179723包装： 平装内容简介
《李吉林文集》就是记录了这样一位耕耘者的心路历程；这是一部用心血写成的书，洋洋数百万言，我自愧不如。《文集》共计八卷，其中的《情境教学实验与研究》（1986年出版，现列为《文集》卷一）、《小学语文情境教学：与青年教师的谈话》（1996年出版，现列为《文集》卷二），在全国有相当大的影响，都已经多次重印。这两本书我都拜读过。另外几卷，我只看了篇目与其中的部分文章。
关于情境教学这个概念，杜殿坤教授在为《情境教学实验与研究》一书写的序言中已有过科学的评述，我同意他的观点，不再多说。杜殿坤教授在那篇序言中还曾预言：“一种新的教学理论或者新的教学流派是终究会出现于我国教育科学的百花园里的。”现在能不能说情境教学乃至情境教育的流派已经形成了呢?我的答案是肯定的。这个流派已超出教学领域，成为情境教育了。情境教育在理论与实践上都已经形成体系，在教育界已经被普遍认可，而且传播甚广，有很多老师在实践着、发展着，这还不能说是流派吗？
经过将近五年的收集、整理，汇集李吉林老师几十年教育教学探索经验，记录情境教育探索历程，全面阐释情境教育理论及操作体系的《李吉林文集》于近日由人民教育出版社正式出版。
李吉林老师作为中国著名的儿童教育家，始终扎根于一线，通过实践创造总结而成的情境教育，已成为中国素质教育的重要范式。此次出版的《李吉林文集》除了系统的情境教育理论外，更收入了大量生动、鲜活的案例、经验，以及反映李老师点滴心得，饱蘸着情感书写的散文随笔。这为更全面地、深入地了解情境教育及儿童教育家李吉林提供了丰富的资料。
本册为李吉林老师的教案集。
作者简介
李吉林,，儿童教育家，全国著名的语文教育专家。1938年5月出生，江苏省南通市人。中共党员。1956年毕业于江苏省南通女子师范学校，毕业后任教于南通师范第二附属小学至今。中学高级教师，江苏省首批特级教师、名教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究，创建了“情境教学”、“情境教育”研究成果令专家和教师瞩目，蜚声海内外，多次应邀出国讲学 。 李吉林老师现任江苏情境教育研究所所长，中国教育学会副会长，全国教育规划专家组成员，全国小学语文教学研究会副理事长，中国教育实验研究会副理事长，教育部中小学教材审查委员会委员，中央教科所兼职研究员，南京师范大学兼职教授。 李吉林长期从事小学教育教学的实践探索与研究，创立了“情境教学”、“情境教育”，成为我国素质教育的重要模式之一，被列为国家教委向全国推广的八个科研项目之一，在江苏省试点班即达1000个。“情境教育”是国家教委教育科学规划“八五”、“九五”重点课题。研究成果曾连获10年一度的全国首届、第二届教育科学优秀成果一等奖。先后出版《情境教学实验与研究》、《训练语言与发展智力》、《情境教学理论与实践》、《小学语文情境教学》等专著七部，并编写出版了1-12册小学语文补充教材，总计约300余万字。论文多次在全国获一等奖。研究成果先后在全国获“金钥匙”奖，蝉联首届和第二届“全国教育科学优秀教育成果一等奖”，“全国优秀教育图书一等奖”，《中国教育报》、《人民教育》优秀散文一等奖，江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖；《小学语文情境教学》15集教学录像在全国电化教材评比中获师范类最高奖。曾作为优秀教师代表受到党和国家领导人的亲切接见。
目录
本卷序言 裴娣娜
一年级识字、学词学句
1．太阳大地球小（识字教学）
2．你长大了干什么（学词学句）
3．电的用处大神奇的电（学词学句）
4．春天来了（学词学句）
5．过桥（短文教学）
一年级阅读教学
6．画（诗歌教学）
7．小小的船（纪实）（诗歌教学）
8．春晓（古诗教学）
9．大海，大海（诗歌教学）
10．小猴子下山（童话教学）
11．我是什么（科学小品教学）
12．乌鸦喝水（科学童话教学）
13．悄悄话（诗歌教学）
二年级阅读教学
14．谜语（纪实）（韵文教学）
15．春姑娘（诗歌教学）
16．太阳的话（诗歌教学）
17．故乡的小园（诗歌教学）
18．要是你在野外迷了路（诗歌教学）
19．初冬（散文教学）
20．萤火虫（散文教学）
21．数星星的孩子（故事教学）
22．小白花（记事文教学）
23．大西瓜（童话教学）
24．小蝌蚪找妈妈（童话教学）
25．小马过河（童话教学）
26．鱼和潜水艇（说明文教学）
27．阅读欣赏（综合复习）
28．登月日记（日记教学）
29．水乡歌（诗歌教学）
30．真想变成大大的荷叶（诗歌教学）
31．我的弟弟“小萝卜头”（故事教学）
32．不动脑筋的小白兔（阅读指导）
一二年级观察说话
33．校园美（纪实）（观察、说话、阅读综合课）
34．“灭火”小实验（情境说话）
35．秋天的果园（纪实）（观察、说话、阅读综合课）
36．秋叶的图画（情境说话）
37．冬爷爷的礼物（情境说话）
38．我们的家乡真美呀（纪实）（口头作文）
39．让儿童插上想象的翅膀（纪实）（单元综合思维训练课）
40．我是小导游（观察情境说话）
二年级说话、写话
41．我拿到了新书（情境说话、写话）
42．站在村外大桥边（情境作文）
43．小金鱼（观察情境说话）
44．秋叶讲的童话（情境说话）
45．我和小树交朋友（观察情境说话）
46．下春雨啦（情境写话讲评）
47．春姑娘的大柳筐（想象作文）
48．精彩的马戏（作文讲评纪实）
49．小兔过河（童话故事指导）
50．看桂花（情境作文）
51．萝卜娃娃看到了田野（想象作文）
书摘插图
一年级识字、学词学句
3．电的用处大神奇的电（学词学句）
师：“舌”的一横写在田字格的横中线上。竖撇在哪儿？（在识字之初，老师对汉字的笔画、笔顺、间架结构指导得很仔细，这是十分必要的）
生：竖撇在横中线的右边一点。
师：刚才我们说的是长途电话。现在我们可以打国际电话了。我们在中国，还能和外国朋友通电话，真没想到相隔几千里、几万里，还能通上话，真是奇迹。你们知道吗？从前啊，古时候的人就想，我和你说话只能靠近才能听到，跑到别的地方就没办法跟你说话了。如果在千里之外，就更没有办法说话了，如果写信还得派人骑马送，奔波几天几夜才到，有时候就误了事。古时候的人啊就幻想如果有个“顺风耳”，千里之外人说的话，也能听到。
（说过小故事，增加了学生识字的趣味，又启迪了智慧）现在我们终于发明了电话，古时候的人所幻想的“顺风耳”就变成了现实。这告诉我们，幻想常常变成现实。现在你们说，有了电方便不方便？
生（齐）：真方便。
师：嗯，挺方便的。我们来念念这个词“方便”。 （出示“方便”，生齐读“方便”）从姥姥家到妈妈那儿一坐汽车就到了，这就是方便，对不对？现在我请哪一个小朋友说说看，有了电怎么方便？
生：我家有洗衣机，衣服放在洗衣机里转转就干净了，很方便。
生：要不然，妈妈要用手使劲儿搓。
生：有了彩电很方便。电视一开有好几个台，坐在家里外面的事情就都知道了。
……
