小学生身边的作文（写人篇）
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作者： 李徽 主编
出 版 社： 文心出版社
出版时间： 2008-4-1字数：版次： 1页数： 212印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787806836163包装： 平装编辑推荐
重印13次，重编更精彩。
内容简介
我们认为，策划编辑提出的新版《小学生身边的作文》的设计方案既传承了原版图书的设计理念，又根据这些年来作文图书的发展变化、广大读者的阅读需求，注入了许多新的出版理念，使新推出的《小学生身边的作文》既具有时尚性，又具有可读性，还具有极大的亲和力。概括地讲，新版《小学生身边的作文》的突出特点有以下几个方面：
1．按照作文类图书深化、细化、个性化的发展趋势，为了提高图书的使用针对性，把原来的一本扩展为七本。这七本书按照题材分类，这一分类方法与新课标对小学阶段作文训练的要求完全一致，同学们在使用时，与课堂上的作文训练结合得更紧密，这样，新版的图书对同学们的帮助更大。
2．现在市面上的作文书多是一文一评，文后的评语多是为数不多的编者写的，他们写得多了，思路难免单一，内容难免单调，语言难免匮乏，这套书彻底改变了这种状况。合适的例文选好以后，我们组织了一批老师、编辑、学生家长、同学们，让他们参与写评语。他们写评语时，思想上没有任何框框，完全按照自己对文章的理解来写，无论是语言还是认识都具有鲜明的个性，这些评语可以称得上是这套书的一大亮点。我们相信，这部分内容对广大读者会有很大的吸引力。
3．现在做书，就是做文化。依照这一出版理念，这套书的策划者把厚重的中原文化融入到书中，赋予了这套书浓郁的文化气息、鲜明的地域特色。具体言，在每本书每个单元最后的“休息十分钟”栏中，我们采用一次一个专题的形式，有重点地介绍了博大精深的中原文化。把小小的作文书与弘扬中原文化结合起来，既丰富了这套书的内容，提高了读者的阅读兴趣，又突出了这套书的地域特色，这样的创意在同类书中是没有见过的。
4．在外观上，这套书的策划者也是下足了力气。这套书采用现在市场上最流行的开本，使用轻型纸，每本书分别使用几个专色，这套书从开本到色彩都能够给读者带来视觉上的享受。
现在做书，创新在细节。除了上面谈到的整体创意以外，这套书在细节的创新方面也有不少可圈可点的地方。例如，为了丰富这套书的内容，在每本书双码的下边，开辟了“我身边的事理”这一栏目；为了强化广大读者的参与意识，每本书每个单元的后面都开设了“智慧操练场”这个栏目，为同学们开辟了一个展示自己创造性思维的广阔平台。另外，这套书栏目的设置、内文的版式等方面设计得也都有自己的特色，具有很强的表现力和吸引力。
依照作文辅导的基本规律，站在做文化的高度做作文书，让阅读活起来，让读者动起来，努力拓展读者的思维视野，努力提高图书的文化含量和阅读价值，是我们做这套书的目的。通过我们和策划编辑的不懈努力，现在看来，我们的目的基本达到了。
目录
你身边的我
[小老师课堂]
[身边的作文]
有一个女孩
说说我自己
名字的烦恼
我的自画像
我的特点与我的生活
个性鲜明的我
孝敬父母的我
十二岁的我
有这么一个人
这就是我
书缘
我的苦恼
我的痛苦
肥胖给我带来的苦恼
我的名字引发的故事
说说我的名字
我的名字的遐想
把粗心赶下楼梯
我的希望
理想中的我
我希望做一棵小草
我是一个沉静的小女孩
这就是我
当女孩真好
我的小聪明
我喜欢拆装
其实，我真的很棒
[智慧操练场]
[休息十分钟]
你身边的家人
[小老师课堂]
[身边的作文]
亲朋印象
说说我家里人的属相
爱书的爸爸
我爸爸的特点
“懒”爸爸
不会看表的爸爸
我的爸爸
我爱爸爸
宁静的夜晚
我的妈妈
难忘母亲
画妈妈
爱臭美的妈妈
妈妈的手
“无情无义”的妈妈
我的后妈
我的戏迷奶奶
怀念我已故的奶奶
我爱奶奶
“喜新厌旧”的外婆
姥姥的脚
我爱外婆
我的爷爷
我爱我的爷爷
炒股的外公
值得我学习的外公
外公的手
爱好天文的哥哥
当老师的大哥
黑哥
爱哭鼻子的姐姐
“小厉害”
贪吃的弟弟
调皮的表弟
我的小老师
我的小表弟
“傻”弟弟
可爱的小表弟
说说“小烦神”
活泼可爱的小外甥
我的小外甥女
[智慧操练场]
[休息十分钟]
你身边的朋友
[小老师课堂]
[身边的作文]
我要像她那样
爱哭的李琳
我的同桌
同桌趣事
我的同桌有特点
搞笑大王
我的后座
我的一个朋友
马立强，好样的
她是我的好伙伴
好班长
我们班的数学科代表
我们班上的“小倒爷”
我们班的小书迷
篮球高手
张班长逸事
说说我的好朋友
辣妹
好同学
子伟，我想你
小豆真吃亏
我班的“唐僧师徒”
“天才”孔以以
有趣的“疯羊”
新同学李燕华
小博士——小倩
她更加漂亮了
被“弹劾”的优秀小主人
我的同学——储广丽
我们班的“守门员”
我们这个组
说说我的几个朋友
我真想不到
我们组的几个同学
我们班上的知名人士
[智慧操练场]
[休息十分钟]
你身边的老师
[小老师课堂]
[身边的作文]
我爱老师
告诉你一个好消息
我喜欢的一个人
我亲爱的老师
难忘吴老师
我们的语文老师
马老师的嘴
小嘴陈老师
怪老师
有绝活的老师
朱老师的眼睛
歪牙老师
雨中情
幽默的单老师
慈母心
药，是甜的
新来的语文老师
新来的胡老师
他真好
林老师语录
爱病的刘老师
白发
一根教鞭
我心中的星
特别老师
爸爸的老师
我爱我的老师
难忘恩师
[智慧操练场]
[休怠十分钟]
你身边的朋友
[小老师课堂]
[身边的作文]
我最敬佩的一个人
瑶家状元
我不喜欢这个人
热情的邻居
我的邻居
我敬佩的一个人
乡下人
砸石工
月夜
童年的伙伴
驼阿婆
走近刘晓梦
看，那道美丽的风景线
老人暖流
勤劳的陈爷爷
小小“乡巴佬儿”
一个不爱哭的孩子
“常胜将军”张伯伯
马四
一个我钦佩的人
小天使
我的小伙伴
小小音乐家
我的好哥儿们
一个捡垃圾的小女孩
难忘那个老爷爷
我的好朋友
禧真的比我强
送奶阿姨
“差不多”老伯
葛爷爷，我敬佩您
修车师傅
万能大伯
[智慧操练场]
[休息十分钟]
书摘插图
你身边的我
[小老师课堂]
亲爱的同学，你的身边有我。
生活中，我们每个人对自己最熟悉了。只是如果要让大家都认识自己，不少同学会感到很为难，勉强写来，常常写成一个毫无个性的人物。那样，同学们怎么会认识你呢？其实，只要我们做个有心人，平时对自己的照片，或是镜子中的自己仔细端详，认真比较，找出外貌特点，对自己做过的事多琢磨，同时，注意听一下身边的人对自己的评价，注意从不同的角度进行概括，就一定能够把自己的特点和个性清楚地介绍给大家。
具体言，向同学们介绍自己时应注意什么问题呢？
第一，要分几个方面总结出自己的特点。在此基础上，要选择最能反映自己特点的几件事情来写，这样，自己的特点就能够栩栩如生地展现在读者的面前。
第二，写作角度可以不拘一格。介绍自己，可以开门见山，直接写自己的外貌、爱好、个性、愿望，直接叙述自己的经历和感受；也可以通过典型的事例或是别人的口，从侧面来展示自己的特点。文章中，不同的写作角度既可以产生不同的表达效果，在一定的程度上又可以展示出自己的思维个性。
第三，表述要有点有面，客观、真实。例如，每个人总是有优点的，这是主流，当然，也难免会有缺点，在介绍自己特点的时候，既要把握住主流的一面，也不要光给自己吹喇叭，主要的缺点或不足也要点到。这样写，同学们对你的了解不但更全面，而且通过写这篇文章，对自己也是一个很好的总结，对自己的缺点或不足也是一次很好的鞭策。自己经常反思一下自己的不足，进步得会更快，这样，老师、同学们会更喜欢你。
现在，请你试着介绍一下自己，让我们大家成为知心朋友吧！
[身边的作文]
有一个女孩张舒晓
这个女孩感情丰富，很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔，在随身携带的素描本上勾勾画画。画熟了，她三笔两笔便能够画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有肘，她画厌了，就从不知哪个旮旯儿里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥，捏着玩。她要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，她不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，便是将小狗的尾巴捏成了大马尾巴，人们看了，真要笑破肚皮。别人大笑不止的时候，她会一本正经地说：“你们笑什么？几百年后，这些可都是价值连城的文物呢！”
平时，这个女孩的鬼点子还蛮多呢。
有一次，她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥去河里捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。
回到家后，妈妈看到她那副狼狈相，就气不打一处来，于是，一把抓住她，正要动手打她，她竟抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵捣鼓，等妈妈的手一缩，她就脚踩西瓜皮——溜之大吉了。
当她换好衣服再次见到妈妈时，她像什么事也没发生过～样，学着电视中古人的样子走到妈妈跟前，跪下一条腿，低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪！”那副滑稽的神态，把火气未消的妈妈弄得啼笑皆非，于是，妈妈只好叹息道：“唉，真是豆腐掉进灰里面——吹也不是，打也不是！”
你们说这个调皮鬼是谁？如果你们愿意为我保密的话，我就告诉你们：“这个女孩就是我！”
我的文章我做主
文章中，先把“她”各方面的情况作了生动的描述之后，才指出这个“她”便是我！用第三人称的角度向大家介绍我，同学们没有想到吧，我就是要给大家一个小小的惊喜，让大家知道，我是一个不一般的女孩子。
我的文章我做主嘛。
我身边的事理
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
说说我自己刘阳
“我”，这是一个多么熟悉的字眼，虽是这样，我却不知该从何说起。我，热爱生活，热爱一切我所热爱的人：妈妈、爸爸、姐姐、老师、同学等。平时，我给人的印象是文静、内向，不多言不多语。的确，我的外表所能表现出来的仅仅是这些，不过，我的内心里却充满了激情，我的性格犹如路边的那些蓝色的小花，是那样深沉。
“独到之处”，这句话也许太抽象了，还是具体些吧。例如，我爱我的妈妈、爸爸，而且我爱他们的方式却与众不同。
前些时候，社会上掀起一股瑜伽热。在我的学校，老师们一到中午休息时间，便欢快地练起了瑜伽功。练得时间长了，他们好像年轻了许多，因为心情好了，他们脸上的笑容也多了许多。我妈妈、爸爸的单位，情况也是如此，只是妈妈、爸爸却没有跟着练。为什么？妈妈说自己不愿意练，一个老师疯疯癫癫的，多不好！爸爸说自己工作忙，在单位里大小是个领导，成天有那么多的事，哪有工夫练？我一听可急了，人家都说练瑜伽功对身体有好处，妈妈、爸爸不练怎么，办？
想了一会儿，我有了主意。从此，中午的休息时间，班里的围棋场上再也没有我的身影了，我放弃了自己的爱好，跟着老师们，和着录音机里的音乐，练起了瑜伽功。学会了一套之后，回到家里，我认真地教妈妈、爸爸。看到我教会了他们，我的心里真是乐开了花。
平时，我做什么事都喜欢独立去做，这样，获得成功后，才感觉痛快。爸爸给我买了一架电子琴，还有一本教材，我兴奋极了。此后，每天做完作业，我便学琴。不认识五线谱怎么办？让别人给我讲？不，我自己学！如果失败了，再重新选择学习方法也不晚。拿定了主意，我便开始自学了。遇到了问题，我总是动脑筋解答自己提出来的问题，经过一番努力，我终于把五线谱学会了。当时，我高兴得雀跃着，激动的心情简直无法形容！后来，我开始学难度更大的教材，而且一个个的难关都被我给攻破了。
妈妈常问我：“阳阳，你学琴时不懂的地方为什么不去问学校的音乐老师呢？这样，你会学得更轻松。”我回答说：“妈妈，我自己学，印象更深。”说完，我又俏皮地加上一句，“我这样做，也许是为了落个自学成才的好名声！”听了我的话，妈妈、爸爸笑了。
生活中，我就像路边的那些蓝色的小花，虽然不太美丽，但很有个性。家长说两句
在别人的眼中，阳阳是个文静、内向的孩子，似乎没有什么突出的个性，其实，她的个性很鲜明，她鲜明的个性只是被她文静的外表遮盖住了。阳阳做事，喜欢有独到之处，而且喜欢独立去做，这就是她的个性。在这篇自我介绍中，阳阳从抽象到具体，点面结合地将自己的特点活灵活现地展示了出来。我们看了以后很高兴，这的确是生活中的她，我们为有这样的孩子而高兴。
名字的烦恼王近之
名字算不算是一个物？我想应该是的，我的这个物给我带来了许多的烦恼。我的名字是爷爷给起的，叫王近芷。大家一定不知道这个名字的含义吧，让我来告诉你们：“王”是我的姓（我们家很有意思，爸、妈的姓都是“王”），“近”就是靠近的意思，“芷”是兰花的意思，代表清秀、文静，爷爷起这个名字的目的是让我向好的方面发展。
让人气愤的是，我家迁户口时，办理户口的民警太马虎了，他把我的“芷”写成了芝麻的“芝”。从这以后，“芝麻”就成了我的代名词。我一直叫爸爸妈妈去改，他们十分懒惰，谁也没把这事放在心上。直到有一天，爷爷突然神秘地对我说：“近芷，我给你想出了一个更合适的名字。”我非常好奇，只见他在纸上写了“王近之”这三个字。我问爷爷为什么要改成“之”，爷爷在纸上写了两个名字：王羲之、王献之。爷爷说：“希望你能够成为王献之的传人。你看，三个王，三个之，多般配！”我欣喜若狂，把这个意外的惊喜告诉了爸爸妈妈，他们都拍手叫好。我还以为他们会去派出所给我改名字，出乎我的意料，他们还是那旬老话：“办这事太麻烦，回头再说吧。”就这样一天天拖下来，我的希望化为了泡影。
由于我的名字惹出的一连串的问题，真是让人头疼。
老师敲边鼓
“名字算不算是一个物？”这是一个多么新奇的问题。我们提到物时，很少把名字归入其中，小作者的发问引起了我们的思索。细想之后，我们觉得名字应该是物，因为它是独立存在于人的意识之外的客观现实。这里，小作者独特的写作视角为文章的成功奠定了基础。本文文笔简练，小作者把自己的名字带来的烦恼展示了出来，内容有趣，感受深刻，读后令人忍俊不禁。
我身边的事理
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都是在书写自己的历史。——吉鸿昌
我的自画像王翔宇
我叫王翔宇，是幸福路小学六（1）班的学生。同学们都说我长得帅，我的自我感觉也不错。我有一双大大的眼睛，有一张能说会道的小嘴，妈妈给了我一张活泼可爱的圆脸蛋，爸爸给了我一个聪明智慧、善于思考的大脑袋。平时，我的脾气有点倔，有时候为了一个问题，我会向爸爸不断地提问，直到有了满意的答复为止。
我的爱好广泛，尤其是对于奥数，更是如痴如醉。记得一年级时，一接触奥数，我就迷上了它。在家没有事情时，我总要让爸爸教我几招解题的方法，然后，我就拿出本子，做上几道题，过把瘾。有一次，爸爸想考考我，他故意出了一道连他自己都要拍脑袋想的奥数题。我也不愿服输，利用学过的方法，我认真做了起来。只是做了一半，我就怎么也做不下去了。当时，我急得抓耳挠腮。看到爸爸得意的样子，我的倔脾气就上来了，我静下心来，将前面做过的内容认真检查了一遍，发现有一步出了差错，我把这步改了过来，这样，后面的解题过程就一；路绿灯，顺利通过了。哈哈，爸爸没有难倒我。
看了以上的介绍，大家有点了解我了吧？
老师敲边鼓
一读开头，就知道小作者是个很有自信心的孩子，这很好，人就要有自信心。文章中，小作者向我们介绍了自己的外貌和倔强的性格，事例典型，说明具体，语言生动，结构完整，文章虽短，但很有表现力。
我的特点与我的生活张欣
我是一个爱说、爱动、爱笑、爱看书的小女孩，因为我的这几个特点，我的生活显得丰富多彩。
我爱说。不管在什么场合、在什么地方，我总是说个不停，为此，妈妈经常批评我，叫我在外面不要乱说话。我每次都说“知道了”，只是在众多的叔叔阿姨面前，我常常把妈妈的话抛到了九霄云外，于是，只要有话题，我就能在两个小时里，不喝水，一直说。我觉得，有时候我的话不能算是乱说。例如，班里组织了辩论会，我当然积极参加，一展风采了。结果自然可想而知，我凭着自己能说会道的嘴，征服了全班的同学。
我爱动。在座位上一动不动，坚持五分钟，这种感觉比让我写十篇作文还难受。因为我爱动，妈妈总是说：“你是一个女孩，应当文静点儿。”我最害怕听到这句话了，我心想，女孩子为什么不能像男孩一样活泼好动呢？
我爱笑。生活中，我不希望看到我的好朋友整天愁眉苦脸的样子。平时，我不但爱笑，还很幽默，有同学不高兴时，我总会在他面前做出各种滑稽的动作。有的同学说我的样子有些傻，我依然我行我素，想办法让别人开心。
我爱看书。从小到大，我买的书放在一起，有一米多宽，一米多高，而且这些书，我已经读了好几遍。因为我的书多，同学们常来我家借书。我看得书多，了解的知识多，所以，我的知识面比较宽，我的口才也比较好。
这就是我的特点与我的生活。
编辑告诉你
本文最大的特点是结构严谨，层次清晰。开头先总写自己的四个特点，接着：分别从四个方面具体介绍了自己的特点。具体写时，每段都采用相同的形式，文章显得很工整。最后用一句话总结全文，文章显得干净利索。
我身边的事理
人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来——奥斯特洛夫斯基
个性鲜明的我孙红
我嘛，总是扎着两根小辫子。走起路来，我的小辫子一悠一悠的，打着我的肩头，感觉很舒服。我的眉毛挺浓，而且弯弯的，大队辅导员说我上台跳舞可以不化妆。我的眼睛挺黑，还很亮，虽然不大，但镶在我这张瓜子脸上挺合适。我的嘴巴闭起来挺小，只是一笑起来呀，就咧得老大，露出不太整齐的牙齿。哦，忘记告诉你我的名字了，我叫孙红，孙悟空的“孙”，红彤彤的“红”。我今年12岁，刚进入六年级。
平时，我和同学们相处得很好，我从来不爱生气，整天乐呵呵的。生气会死掉细胞的，我可不干！每当同学们和我发生矛盾时，我基本上都能够忍让。同学们让我办什么事，我总是尽力而为。老师说我性格爽朗。是嘛，有话就说，为什么要憋在肚子里？有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候；有时我也挺莽撞，为此，妈妈说我是“小冒失鬼”。
我上课比较专心，作业能够按时完成。在课堂上，我爱问问题，也喜欢回答问题，老师对我的评价是“思想活跃”。我的学习成绩在班上总是前几名，我几乎每学期都是三好学生。当然，我也有缺点，粗心就是我的一个大毛病，为此，我的作业时常出错。在新的学期里，我一定改掉这个毛病，我要把“小粗心”变成“小细心”。
生活中，看书是我最大的乐趣。一拿到垂子书，我就放不下了。这些年采，我读过许多大作家的作品。例如，鲁迅的《故乡》、冰心的《春水》、巴尔扎克的《高老头》、雨果的《巴黎圣母院》等。这些作品对我有很大的影响，我立志也要做一名作家，为人民写作。
别看我个子不高，也很瘦，我还挺喜欢体育呢。去年，我参加了市里的运动会，我们学校得了女子接力赛的第二名，这里也有我的一份功劳呢。今年夏天，我简直成了游泳迷，你看我，皮肤晒得黝黑黝黑的。
生活中，我还喜欢音乐、美术，爸爸说我的兴趣挺广泛的。
好，就谈到这里吧，我愿意和大家交朋友。
编辑告诉你
这篇作文有三个特点：一是主题明确。文章通过典型的事例，向我们展示出一个积极向上的少年的精神风貌，展示出一个全面发展的学生形象。二是思路清晰，层次分明。从外貌到品质，从思想到学习、到身体状况，从课内到课外，各方面的特点小作者都作了一一的介绍。三是语言生动，描写细致。小作者既写出了自己努力向上的精神、热情待人的行为，又写出了自己的可爱与天真，形象鲜明，耐人品味。
