现代社会工作理论(第三版)(社会工作经典译丛;“十五”国家重点图书出版规划项目)
分類: 图书,政治 军事,政治,公共管理,
作者: (英)派恩著,冯亚丽,叶鹏飞译
出 版 社: 中国人民大学出版社
出版时间: 2008-6-1字数:版次: 1页数: 411印刷时间:开本: 16开印次: 1纸张:I S B N : 9787300085319包装: 平装编辑推荐
本书现有两部分。第一部分由前三章组成,全面讨论了社会工作实务理论——我们指的是,社会工作实务理论由什么组成,我们在多大程度上能够用它来提高社会工作从业人员的水平。第二部分(第四章到第十四章)对各理论流派就其主要思想及应用进行了逐一回顾,并对这些理论流派的作用进行了评价。本书力图在内容覆盖上反映文化多元化,吸收了一些非西方的社会工作思想及理论,并就每种理论的实务议题及其概念展开讨论,同时给出具体案例及评论。本书是一本融理论性、实务性和操作性于一体的经典教科书。
内容简介
本书从社会工作理论的建构及在实务中的应用人手,全面介绍了西方现代社会工作理论,对心理动力、危机干预和任务中心模型、认知行为理论、社会发展和社区发展,以及女性主义社会工作等各理论流派的主要思想及应用做了具体的阐释。
本书力图在内容覆盖上反映文化多元化,吸收了一些非西方的社会工作思想及理论,并就每种理论的实务议题及其概念展开讨论,同时给出具体案例及评论。本书是一本融理论性、实务性和操作性于一体的经典教科书。
目录
第一部分思考社会工作理论
第一章社会工作理论的建构
本章概况
要点
实务和实务理论
实务和其他理论
福利和社会工作的社会建构
社会工作范式是否存在
社会工作理论是“现代的”还是“后现代的”
社会工作建构的场域
实务理论的社会建构
批判性实务聚焦
结论
深入阅读资料
网址
第二章在实务中应用社会工作理论
本章概况
要点
实务议题和概念
理论实务关系之论争
知识移植
理论的范围:选择还是折中
过程性知识与反思性、反身性及批判性思考
批判性思考
批判性实务聚焦
结论
深入阅读资料
期刊
第三章社会工作实务理论中的议题
本章概况
要点
近来有关社会工作理论的派争
社会工作理论分析
分析理论的框架
小组工作
社区工作、宏观社会工作和行政
社会工作理论的有效性
实务理论中的知识派争
评估社会工作知识的派争性
批判性实务聚焦
社会工作理论的未来政治性
深入阅读资料
网址
第二部分社会工作理论述评
第四章心理动力视角
本章概况
要点
实务议题和概念
更广的理论视角
关联
……
第五章 危机干预和任务中心模型
第六章 认知行为理论
第七章 系统与生态视角
第八章 社会心理学与社会建构论
第九章 人本主义、存在主义与精神性
第十章 社会发展和社区发展
第十一章 从激进视角到批判视角
第十二章 女性主义视角
第十三章 反歧视、文化和民族敏感
第十四章 增权与倡导
著者索引
主题词索引
参考文献
书摘插图
第一部分思考社会工作理论
第一章社会工作理论的建构
实务和实务理论
我们可以用实务术语来思考社会工作,比如,把社会工作想成是一个序列,始于测评(assessment),走向干预,然后结案(termination)。为了实务,您会遵循那些可能基于研究——这些研究涉及如何以有效方式进行工作——的实务指导方针开展每一项活动,例如,如何进行沟通。用这样的过程来定义社会工作,有机械呆板之嫌(Moren,1994)。我们容易把有关社会工作目标的思想以及实务理论——这些实务理论告诉我们,什么重点需要测评、我们应该在其中实施什么样的干预内容并如何实施,以及何时结束并如何结束——视为理所当然。即使指导方针告诉您如何和人面谈效果最好,可是您怎么知道测评什么或如何干预呢?如果有人说:“这是一种有效的访谈方式。”那么,很自然,下一个问题是:“这有效是对什么目标而言的?”简单的“这么做,然后那么做”之类的指导方针遮盖了方针之下所暗含的理论和知识。社会工作实务是一个从众多方案中做出行动方案决策的过程(Berglind,1992)。我们都有一个理论一一即使我们没有意识到——来帮助我们做出决定:为什么在众多备选方案中选择其中之一,以及如何在众多备选方案中选择。
因此,社工需要懂得解释我们为什么以及怎么做实务决策。本书在述评这些理论时有三个目标:
•帮助读者理解这些理论及其之间的差别如何应用于实务之中。
•辨识不同理论流派,及它们对实务工作者的益处之所在,以便他/她们在实务中更好地使用这些理论流派。
•帮助读者进一步理解理论是如何应用于社会工作实务话语和专业争论之中的。
本书只是述评实务理论,并无企图建构一个新理论。因此,我就现有的理论进行了反思,而没有对之作进一步延伸。我的焦点是社会工作及其实务理论,这些实务理论试图解释和描述社会工作,并证明社会工作所做的是合理的。我并没有宽泛地对与实务理论有关联的社会理论和心理学理论进行广泛述评,而是指出这些关联,让读者自己去探究。
……