应用文写作教程
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作者： 金振邦主编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2006-9-1字数：版次： 1页数： 357印刷时间：开本： 16开印次： 4纸张：I S B N ： 9787107199202包装： 平装编辑推荐
本书是大学本科应用型“十一五”规划教材之一，由教育部课程教材研究所推荐使用，引进目前国内外关于应用文写作的最新理论，收录和展示应用文体的最新实用种类，介绍应用文种类的全面边缘部分最富活力、使用频率最高的应用文体。主要面向全国独立学院和普通高等本科院校的文理科大学生，同时也可以作为一般读者学习应用文写作的参考。
内容简介
作为大学本科应用型“十一五”规划教材，本书着重于培养高层次应用型人才的创新精神和实践能力，全面体现“大学本科层次”和“应用、实用、适用”的教学要求。
吸收借鉴应用文写作的最新理论。收录并详细介绍了社会各行业经常使用的高频文体。
对随时代发展产生的新兴应用文体，如电子简历、电子邮件、网络讲义、图文作品、短信等的写作要求和特点进行了系统阐述，反映了应用文写作的最新研究成果和动态。
书中所附大量经典例文，有助于应用文写作方法和技巧的习得，是理解、掌握应用文体基本理论的有益补充。全书结构合理，按表达方法划分文体种类，具有实用性、示范性、前沿性、开放性的特点，既便于教，又利于学。
本书供培养本科层次人才的普通高等学校应用型专业和独立学院各专业使用，也可供普通高等学校其他相关专业的师生和社会人员进修或自学使用。
目录
第一章 绪论
学习要点
第一节 课程目标和课程体系
第二节 写作者的素质结构
第三节 科学的学习方法
第四节 应用文概述
思考与练习
阅读指南
第二章 记叙类应用文
学习要点
第一节 记叙类应用文体概述
第二节 事迹介绍
第三节 人物小传
第四节 求职简历
第五节 消息报道
第六节 网络新闻
第七节 事件通讯
思考与练习
阅读指南
第三章 说明类应用文
学习要点
第一节 说明类应用文体概述
第二节 说明书
第三节 科学小品
第四节 解说词
第五节 合同
第六节 实验报告
第七节 教学大纲
第八节 网络讲义
思考与练习
阅读指南
第四章 议论类应用文
学习要点
第一节 议论类应用文体概述
第二节 演讲稿
第三节 读书笔记
第四节 短论
第五节 文艺评论
第六节 学术论文
思考与练习
阅读指南
第五章 文学类应用文
学习要点
第一节 文学类应用文体概述
第二节 艺术广告文案
第三节 图文作品
第四节 墙报
第五节 短信
第六节 对联
思考与练习
阅读指南
第六章 跨类应用文
学习要点
第一节 跨类应用文体概述
第二节 一般书信和电子邮件
第三节 公务文书
第四节 事务文书
第五节 调查报告
第六节 礼仪文书
第七节 诉讼文书
第八节 讣告悼词
思考与缘习
阅读指南
第七章 应用文电脑写作基础
学习要点
第一节 电脑写作与网络新观念
第二节 电脑写作：写作方式的革命
第三节 电脑写作的平台和输入法
第四节 电脑写作的表现手法
第五节 电脑写作的结构方式
第六节 电脑写作的语言风格
第七节 电脑写作的审美形态
第八节 应用文电子模板
第九节 应用文电脑写作技巧
思考与练习
阅读指南
附录
附录Ⅰ 国家行政机关公文处理办法
附录Ⅱ 中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式
附录Ⅲ 中华人民共和国国家标准出版物上数字用法的规定
附录Ⅳ 书信常用称谓语简表
附录Ⅴ 第一批异形词整理表
附录Ⅵ 常见错别字整理
附录Ⅶ 容易用错的成语
附录Ⅷ 网络资源
书摘插图
第一章绪论
网络时代要求人才应该具有四项核心能力，即思路清晰的写作能力、对数字应付自如的能力、善于利用信息科技的能力和应变的能力。写作能力首当其冲。当今社会，几乎所有的写作都开始具有了浓厚的应用色彩。可以说，应用文写作能力已经成为人际沟通和社会交流的一项基本能力，从某种意义上说，写作将成为人类生存的一种方式。现在，应用文写作已经成为许多大学文理科学生必修的一门通识课程。
一个人写作能力的培养，涉及众多的复杂因素，决不是一门课程单独可以完成的。为了让大家了解这种复杂机制，我们对影响作者写作能力的多方面素质和修养加以阐述。写作，实际上是一个人生命的体验、心灵的折射、思维的再现，是全身心的投入。因此，写作中存在的问题，常常具有深层的思维和心灵因素。
微观知识的掌握，往往需要参照学科的宏观背景。我们在学习某种具体的应用文体之前，先宏观性地给大家介绍一下有关应用文的基本理论和知识。有了学科的宏观性知识视野，我们在学习某种特定的应用文体时，才可能产生更为深入的认识。
第一节课程目标和课程体系
一、课程目标
通过这门课程的学习，我们要提高思维能力，掌握应用文写作的基础理论和基本技能，提高对各种应用类文章的阐释和鉴赏能力；努力实现写作方式的历史性转型，学习运用电脑进行电子应用文的写作，逐渐实现写作的无纸化；善于利用电脑网络来阅读、检索和处理各种中文信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。应用文写作应为其他课程的学习提供扎实的文字基础和先进的方法手段，教学重心要放在应用性文体尤其是学术论文的写作上，要强调文本写作的学术规范。
二、课程体系
本教材所展示的主体结构体系包括三部分：绪论、写作论和附录。
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