中国古代家庭教育——中国文化史知识丛书
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作者： 毕诚著
出 版 社： 商务印书馆
出版时间： 1997-9-1字数：版次： 1页数： 193印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787100021425包装： 平装内容简介
家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多抝父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的朴素影响。中国古代家庭教育，是抝中国古代自从有家庭以来，迄至清朝末年封建社会结束这一漫长历史时期的家庭教育。
中国古代家庭教育，源远流长。长期以来它对于推动中国古代社会家庭的巩固与发展，促进古代各类学校的产生与进步，形成民族文化传统和家庭道德观念，及至对于国家政治、社会生产和生活方式以及民族文化学术思想的变迁等，都产生过深刻而久远的影响。
这本小书，按照历史时间顺序，以通俗浅显的文字和一系列脍灸人口的故事编写而成。同时对不同历史时期、不同阶级和阶层的家庭及家教特点等，作了简明的介绍。在中国古代社会里，家庭教育不仅有历史的时代性，而且有鲜明的阶级性，因此当我们阅读这本小书时，对家教的历史遗产要注意剔除其封建糟粕，并有批判的精神和阶级分析的立场。只有这样，才能有益于吸取其精华。
目录
概说
一先秦时期的家庭教育
1家庭和家教
2家庭教育的等级性
3伊尹家教
4周公家教
5《世子法》
6家教与学校教育结合
7士人家教的兴起
8四民家教
9诸侯家教
10孔子论家教
11敬姜教子
12孟母家教
13田母诫子
二汉魏六朝的家庭教育
1汉魏六朝的家教特点
2陆贾劝教
3汉文帝尊师
4汉皇家的女子教育
5东宫太子教育的加强
6崇尚经学的家教
7世代家传的家学
8汉魏六朝的家书
9司马迁家传家教
10曹操家教
11叔母教子泪
12《颜氏家训》
三唐宋时期的家庭教育
1唐宋时期的家教特点
2唐太宗家教
3误教亡国丧身
4唐代仁宦家教一斑
5柳玭家诫
6开卷有益
7赵皇室家风
8宋代名臣家教举隅
9王旦家教法
10朱熹家教
11家规家法
12唐宋时期的蒙学教材
四无明清时期的家庭教育
书摘插图
一先秦时期的家庭教育
1家庭和家教
说起家庭，这是人们普遍使用和容易理解的名词。一般说来，我们中国人习惯把以婚姻和血缘关系（包括血缘关系补充形式的收养关系）为纽带的、具有一定社会功能的生活共同体看作家庭。自古以来，人们认为“有夫有妇然后有家”，认识到没有婚姻关系时，“聚生群处，知母不知父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下长幼之道”（《吕氏春秋•恃君览》），就无从组织家庭。这就是说，家庭是建立在婚姻关系基础之上的，并且基于这一关系发展的思想、文化、心理、情感、人伦关系也是组成家庭的重要因素。尽管婚姻关系是最基本的，后者是由前者派生的，但这两种因素缺一不可，相辅相成，彼此互相促进，以致古代家庭得以维持和家庭人伦文化关系得到进步与发展。
家庭是人类社会私有制的产物和标志。经济关系在家庭中十分重要，如果没有共同的财产关系、供养关系，夫妇关系和血缘伦理关系也就无法维持；没有共同的生产和消费关系，也难以有共同的家庭生活。每一个家庭，从组织形式上讲都是社会的细胞，它不可能孤立存在，每一个家庭的成员作为社会的一分子，必然要与其他社会成员建立各种社会联系，由此构成了一张复杂的人际关系网。这就是说，家庭关系不单包括家庭内部的婚姻和血缘关系，思想、人伦、文化、心理和情感关系、经济关系等，而且还包括家庭与社会发生的复杂的人际交往关系。一般说来，人际交往关系在原始形态上更多的是血缘关系的延伸，尤其在我国古代社会，这种延伸的血缘关系在很大程度上保存了原始氏族的遗风，亲戚关系、家族观念在血缘关系中具有不可忽视的意义。
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