一课一读 中考英语书面表达 星范文
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作者： 许颖主编
出 版 社： 南京师范大学
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 307印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787811016925包装： 平装编辑推荐
同题竞技，以优秀篇章为星；拒绝迷茫，因名师点拨出星；时力有限，借巧记活用成星。
悦读背诵，高分揭密，考前热身，有备而战
内容简介
书面表达题的考查形式仍然会以看图作文为主，同时慢慢加大对开放性作文及提示作文等的考查。这些题型有利于考查考生的观察、分析和语言表达能力，也有利于拓宽考生的写作视野，充分发挥其想象空间，以便写出文理通顺、表达地道、切中题意的精彩文章。
体裁以应用文、记叙文为主，兼有说明文、描写文、议论文等。
应用文以其篇幅短小、实用性强等特点被大多数命题老师所看重。日记、书信、便条、通知、电子邮件等都是命题的首选对象，因此考生应熟知这些文体的格式、表述特点等，进行反复练习，这样才能做到有备无患。
社会焦点、热点问题，常会纳入到我们的考试里面。这就要求我们平时多留意周围生活，关注社会热点，学会用英语去描述、去评论。
本书特点
本书分为：记叙文、应用文、描写文、说明文和议论文五章。同学们在使用时，应先仔细阅读每一章节中的名师点拨，其中要点综述和方法指导介绍了书面表达的知识、技巧和方法，实用语句为同学们提供了非常有用的写作元素。范文速摹涵盖了全国各省市的中考书面表达题型，同学们通过诵读，可以提高自己的应考能力，迅速提高自己的书面表达能力。
目录
序言
第一章记叙文
第一节名师点拨
一、要点综述
二、方法指导
三、实用语句
第二节范文速摹
题1 向英雄学习
题2 感动
题3 转学感受
题4 张颖的生活点滴
题5 李华情况简介
题6 我期望的生日
题7 我最想做的事
题8 我在母亲节那天所做的事
题9 感恩行动日
题10我愉快的旅行
题11爱心活动报道
题12我最有成就感的一件事
题13父母令我难忘的一件事
题14王红的生日
题15帮助李华
题16与他她的一次交谈
题17生活中的喜悦与难过
题18Sally又笑了
题19一则幽默小故事
题20顽皮的贝贝
题21小明忙碌的一天
题22夏日记事
题23请邮递员喝水
题24做饭的小意外
题25在敬老院的一天
题26汤姆的一堂英语课
题27玛丽历险记
题28会外语的老鼠妈妈
题29李华的进步
题30一节难忘的课一次难忘的课外活动
第二章应用文
第一节名师点拨
一、要点综述
二、方法指导
三、实用语句
第二节范文速摹
题1 通知
题2参观事宜口头通知
题3寻物启事
题4失物招领启事
题5招聘主持人
题6“献爱心”倡议书
题7“节约从我做起”倡议
题8文明城市倡议书
题9发言稿
题10毕业典礼发言稿
题11“小组合作学习与自主学习”发言稿
题12欢送辞
题13歌咏比赛日记一则
题14环保小卫士活动日记一则
题15助人为乐日记一则
题16读后感日记一则
题17帮助笔友排忧解难的一封信
题18给班主任的一封e-mail
题19一封开解笔友的回信
题20两则网络回帖
题21一封关于暑假计划的回信
题22一封关于一日游计划的回信
题23一封给父母的家常信
题24给老师的感谢信
题25给汶川孩子们的一封信
题26一封给灾区同学的鼓励信
题27自荐信
题28推荐信
题29一封网友的日常通信
题30一封介绍文明城市建设活动的邮件
第三章描写文
第一节名师点拨
一、要点综述
二、方法指导
三、实用语句
第二节范文速摹
题1 我家乡的变化
题2我的家乡
题3 我的家乡
题4 介绍北京
题5 我们的学校
题6 我的校园生活
题7Tom在新学校
题8 我的书包
题9 我最喜欢的一本书
题10我最爱的电视节目
题11我们学校的体育活动
题12周末活动
题13我最爱的体育活动
题14集邮
题15我的英语学习
题16我最喜欢的宠物
题17我最好的朋友
题18志愿者应聘
题19我的同桌
题20特长描写
第四章说明文
第一节名师点拨
一、要点综述
二、方法指导
三、实用语句
第二节范文速摹
题1我眼中的各门学科
题2暑假旅游计划
题3 世界无烟日调查活动
题4 上网目的调查报告情况
题5 互联网
题6 怎样成为一名合格的高中生？
题7 学校规章
题8 我的家庭规矩
题9 如何遵守交通规则？
题10勤洗手讲卫生
题11老虎濒危
题12中国印——舞动的北京
题13过春节
题14剪纸
题15如何学好一门外语
题16发明
题17人人争当文明学生
题18如何帮助好友摆脱电脑游戏瘾？
题19怎样观看奥运会？
题20运动爱好者的暑假计划
第五章议论文
第一节名师点拨
一、要点综述
二、方法指导
三、实用语句
第二节范文速摹
题1 学会微笑
题2电子词典的利弊
题3 烦恼是什么
题4 运动一小时疾病远离你
题5 周末学生该不该与同学外出活动？
题6 学生适当的放松方式
题7 也谈初中生减负
题8 如何成为一名好学生？
题9 怎样成为好孩子
题10好学生的标准
题11我眼中的好老师
题12节日
题13尊师重教好传统
题14请节约用水
题15我们的荣辱观
题16初中生能否骑电动自行车上学？
题17培训班、家教必要吗？
题18正确看待家庭作业
题19网上交友好不好？
题20我们应该养宠物吗？
书摘插图
第一章记叙文
第一节名师点拨
记叙文是以叙述、描写为主要方式来讲述人物事迹、事件过程的一种文体。也就是把人物的经历和事件的发生、发展、变化的过程表述出来的一种写作方式。在初中英语写作训练中，记叙文是最基本、最常见的书面表达方式。
记叙文从写作线索上看，有三种表现形式：
（1）以人为主，围绕人物组织材料；
（2）以事件为中心，围绕事件组织材料或围绕事件写人；
（3）以描写为主，写景状物。
记叙文按时间安排情节，写作顺序主要有三种：
（1）顺叙：按事情发展的顺序或时间顺序进行叙述。
（2）倒叙：把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情发展的顺序叙述下去。
（3）插叙：在叙述的过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一叙述。
方法指导
1．交待清楚记叙文“六要素”。
记叙文不论是记人还是记事都要在文章的开始交代背景、时间、地点、人物等，然后再进一步详细叙述情况，如发生了什么事，如何发生的以及发生的原因等，使文章内容具体、充实。
2．细节的选择详略得当。
记叙文是由多个不同的细节组成的，足够的细节可以帮助我们清楚地了解全文，知道发生了什么事。当然，细节也不应过多，否则会使读者对故事情节混淆，甚至对文章失去兴趣。但是相关的、突出写作意图的细节是有效的、实用的。
3．写作的顺序。
认真组织，按照一定的顺序叙述事件，对整个事件做合理的安排。一篇记叙性文章通常按照从前到后的顺序来组织材料、布局谋篇，但有时插叙或倒叙更能激起读者的兴趣。一篇文章通常包括三部分，即开头、发展和结尾。有时为了揭示故事的意义和以后发生的与故事相关的事情，还需加上一两段内容，作为补充说明。记叙文中可以适当发表见解、议论和抒情，但不宜过多，应以记叙为主。
4．主题明确。
讲述一个故事时，肯定有一定的意图。作者或是赞扬一种精神、证明一个理论、阐述一个概念，或是想谴责一种行为等。作者必须保证其文章给读者的印象和产生的效果与其意图相符。为达到这一目的，作者就必须认真选材，仔细安排文章的细节，做到所有的材料和细节都为其意图服务。
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