教师工作指导手册
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作者： 程晓军编著
出 版 社： 吉林大学出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 1页数： 198印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787560141565包装： 平装编辑推荐
本书编写体例采取问答形式，叙述风格明畅通达，非常便于教师在工作遇到困惑时即查即用，更值得一提的是，本书内容十分详尽，几乎涵盖了教师工作的方方面面。
内容简介
本书由权威教育专家和一线教师共同编写围绕教师的个人素质修养、教学技巧、仪表行为，工作开展与组织各方面内容进行了细致阐述，极具权威性与科学性，内容完整，指导性强，是教师的得力助手。在编写体例上，采取问答形式，叙述风格明畅通达，非常便于教师在工作中遇到困惑时即查即用，涵盖了教师工作的方方面面，有助于引导教师做好职业规划，促使教师工作走上正规化，让他们知道自己要做的事从而更好的教书育人，更快地向优秀教师队伍靠拢，最终成为其中的一员。
目录
第一章营造和谐的师生关系
你如何理解师生关系平等
你如何理解“身教重于言传”
你知道哪些话不宜对学生讲吗
你知道哪些话该常常对学生讲吗
你知道对学生暴跳如雷容易产生负作用吗
你知道这几种方法能够加强你的威信吗
为什么“学习兴趣”比“高分”更重要
如何教育学生遵守纪律
第二章让学生感受被爱的温暖
你如何理解“给特殊的学生以特殊的爱”
你注意发现学生的闪光点吗
你会表扬学生吗
你如何理解“尊重学生”
第三章为学生茁壮成长提供养分
你了解小学生生理发展的主要特征吗
你了解小学生心理发展的主要特征吗
你了解初中生生理发展的主要特征吗
你了解初中生心理发展的主要特征吗
小学生学习活动有哪些特点
初中生学习活动有哪些特点
高中生的身心发展和学习活动有哪些特点
如何使学生养成读的习惯
如何使学生养成写字的习惯
如何使学生养成算的习惯
如何培养学生的注意力
如何培养学生的观察力
如何培养学生的想象力
如何培养学生的思维能力
如何指导学生使用参考书
如何对学生进行时事教育
如何培养学生的学习兴趣
如何引导学生制定学习计划
如何帮助学生预防近视
如何对待沉默寡言的学生
在教学中如何正确使用板书
第四章巧妙应对学生设置的难题
怎样解决学生说老师偏向的问题
学生中哪些问题是不能公开处理的
如何应对学生提出的“怪”问题
学生思考问题老是钻牛角尖怎么办
学生我行我素怎么办
如何引导学生学会自我调控
如何帮助学生应对“高原现象”
如何减轻学生的学习压力
怎样让学生学得既轻松又有效
遇到攻击性很强的学生怎么办
怎样对待学生的意见
学生不重视老师的要求怎么办
学生回答问题之后老师应该有什么表现
课堂气氛沉闷，该怎么办
第五章教师须掌握的教学口才技巧
课外谈话应注意的几点
控制自己的不良情绪
拒绝的艺术
……
第六章教师须注意的仪表行为风度
第七章教师必备的素质
第八章教师需要了解的国个教育经验
第九章教师需知的教育教学格言
书摘插图
第一章 营造和谐的师生关系
你如何理解师生关系平等
一个真正把爱倾注在教育事业上的教师，不仅能做到热爱学生，尊重学生的人格，而且能够做到把自己和学生放在完全平等的位置上，以培养学生的民主精神。
这是一种新型的师生关系，一种有利于学生个性发展、有利于培养学生创造性、能有效地实施素质教育的师生关系。具体说，师生之间的关系是民主平等、彼此理解、相互尊重、相互信任、心灵相通、互相学习、共同促进的一种关系。只有这样，才能培养社会发展所需求的新型人才。
建立民主平等的师生关系是时代的需要。在信息发达的现代社会，学生们获取信息的渠道远远不只是学校的课堂，电视、电脑网络等媒体已经把世界变成了一个地球村。特别是学生接受事物快，学生的知识都由教师传授吗？不见得！在很多方面都有一个教师向学生学习的问题。
教师以陈旧的观念来教育已经接触现代思想的学生不产生矛盾才怪呢！解决这个问题的方法，一是教师要加强学习，尽可能跟上时代的步伐，还有一个最有效的办法就是建立民主平等的师生关系。在教与学、教育者与被教育者的互动中促进师生关系的发展。这种关系的形成关键还在教师。
……
