木郎教你写作文（四年级）
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作者： 朱木郎，李秀梅 编著
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 143印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561768679包装： 平装编辑推荐
我们都懂得“兴趣是最好的老师”，但对于如何培养和提高孩子们的兴趣，却往往一筹莫展。而朱木郎、李秀梅夫妇却像“作文魔法师”一样，带着孩子们进入了一个又一个神奇、迷人、魔幻的作文世界。
《晶报》 习风
书中设计了很多生活化的环节，让人过目不忘。
深圳电视台《第一现场》
他们（朱木郎+李秀梅）的幽默让全书洋溢着快乐的空气。
《教育信息报》
他（朱木郎）是那种经常跟学生一起趴在课桌上“秀”一篇“下水文”的“模范”教师。
《中国教育报》 曾萱
木郎老师特别擅长制造话题，让孩子在不知不觉中进入一个“急于表达、不吐不快”的话题，并运用“激励”机制，设计了一些写作“竞技”练习，提高孩子的表现欲，让孩子乐于表达、敢于表达、主动表达。
《人民日报》 曾可平
内容简介
如果达芬奇一直画鸡蛋，他成不了艺术巨匠；
如果少林武僧一入寺就学习“最厉害的拳法”，他们永远成不了“最厉害的拳师”。
作为一项技能，作文也必须经过科学的训练——
1.让写作知识点变成孩子的兴趣点。
这需要熟知作文技能独立的梯级体系，熟知不同年龄段孩子的心智特点。当然，这是一个有责任心的教师经过长期一线教学才能摸索出来的。
学海无涯“乐”作舟，让孩子在感觉不到“学习”的学习氛围中享受学习，是《木郎教你写作文》的编写理念。
2.让训练效果看得见。
这需要一些小技巧，它体现在教学过程的每一个细节中。
《木郎教你写作文》是一套经过长期实验教学的学案，是“面对面教学”的写真课堂。它重在细节处理，让孩子时时感受到进步，在“成就感”中越走越快。
3.让作文能力自我生长。
什么样的学习效果是最好的效果?那就是让孩子的知识变成能力，且让这能力进入自我生长的良性轨道。
目录
第1课 写熟悉的景物
知识点点通 围绕中心意思写
技法招招鲜 让描写生动起来
能力步步高 写一处熟悉的景物
第2课 写成功故事
知识点点通 写清楚一件事
技法招招鲜 把事件的“过程”写具体
能力步步高 我成功了
第3课 写好玩的童话
知识点点通 把叙述和描写结合起来
技法招招鲜 童话中的夸张
能力步步高 编写一个好玩的童话
第4课 写身边的动物
知识点点通 观察动物有方法
技法招招鲜 写好动物的“心理活动”
能力步步高 写一种你身边的动物
第5课 写未来
知识点点通 句子的意思要清楚
技法招招鲜 怎样使表达更准确
能力步步高 想象未来
第6课 写导游词
知识点点通 学学采访
技法招招鲜 把自己的意思写具体
能力步步高 写一篇导游词
第7课 写有感受的事
知识点点通 文章贵在感受
技法招招鲜 怎样表达感受
能力步步高 写一件感受深刻的事
第8课 写难忘的人
知识点点通 认识倒叙
技法招招鲜 学会过渡
能力步步高 写一个难忘的人
第9课 写校园里的景物
第10课 写心里话
第11课 写生活中的发现
第12课 写参观游览
第13课 写值得敬佩的人
第14课 写成长故事
第15课 写拟人化的事物
第16课 写日记
