木郎教你写作文（五年级）
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作者： 朱木郎，李秀梅 编著
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 148印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561768686包装： 平装编辑推荐
我们都懂得“兴趣是最好的老师”，但对于如何培养和提高孩子们的兴趣，却往往一筹莫展。而朱木郎、李秀梅夫妇却像“作文魔法师”一样，带着孩子们进入了一个又一个神奇、迷人、魔幻的作文世界。
《晶报》 习风
书中设计了很多生活化的环节，让人过目不忘。
深圳电视台《第一现场》
他们（朱木郎+李秀梅）的幽默让全书洋溢着快乐的空气。
《教育信息报》
他（朱木郎）是那种经常跟学生一起趴在课桌上“秀”一篇“下水文”的“模范”教师。
《中国教育报》 曾萱
木郎老师特别擅长制造话题，让孩子在不知不觉中进入一个“急于表达、不吐不快”的话题，并运用“激励”机制，设计了一些写作“竞技”练习，提高孩子的表现欲，让孩子乐于表达、敢于表达、主动表达。
《人民日报》 曾可平
内容简介
如果达芬奇一直画鸡蛋，他成不了艺术巨匠；
如果少林武僧一入寺就学习“最厉害的拳法”，他们永远成不了“最厉害的拳师”。
作为一项技能，作文也必须经过科学的训练——
1.让写作知识点变成孩子的兴趣点。
这需要熟知作文技能独立的梯级体系，熟知不同年龄段孩子的心智特点。当然，这是一个有责任心的教师经过长期一线教学才能摸索出来的。
学海无涯“乐”作舟，让孩子在感觉不到“学习”的学习氛围中享受学习，是《木郎教你写作文》的编写理念。
2.让训练效果看得见。
这需要一些小技巧，它体现在教学过程的每一个细节中。
《木郎教你写作文》是一套经过长期实验教学的学案，是“面对面教学”的写真课堂。它重在细节处理，让孩子时时感受到进步，在“成就感”中越走越快。
3.让作文能力自我生长。
什么样的学习效果是最好的效果?那就是让孩子的知识变成能力，且让这能力进入自我生长的良性轨道。
目录
第1课 写活动
知识点点通 快乐在你笔下
技法招招鲜 对话描写
能力步步高 记一次辩论
第2课 写想象
知识点点通 你也可以“穿越时空”
技法招招鲜 怎样写创想
能力步步高 20年后回故乡
第3课 写说明性文章
知识点点通 认识说明性文章
技法招招鲜 怎样写说明性文章
能力步步高 介绍一种物品
第4课 写“启示”
知识点点通 学会联想
技法招招鲜 作文中怎样展开联想
能力步步高 展开联想写“启示”
第5课 写同伴
知识点点通 细节描写作用大
技法招招鲜 怎样进行细节描写
能力步步高 写一个要好的同伴
第6课 写爸妈对我的爱
知识点点通 小事有深意
技法招招鲜 审题要准
能力步步高 爸妈对我的爱
第7课 写读后感
知识点点通 读书学“门道”
技法招招鲜 怎样记读书笔记
能力步步高 写一篇读后惑
第8课 写比赛
知识点点通 把场面写具体
技法招招鲜 怎样写校园活动
能力步步高 写一次比赛
第9课 写信
第10课 写童年
第11课 写发言稿
第12课 写感动的事
第13课 写扩写类文章
第14课 写研究报告
第15课 写友谊故事
第16课 写半命题作文
书摘插图
第1课 写活动
知识点点通 快乐在你笔下
先请你读一篇短文——
快乐在哪里？
你知道快乐在哪里吗？让我带你瞧瞧吧。
每天下午放学后，我都要穿越包头市中心医院的小动物园回家。我一边走一边看，突然，一只长角大鹿往铁栏杆的缝儿外伸出头来，吓了我一跳。大鹿则不慌不忙。你看它左瞧瞧、右瞧瞧，是要看看外面的世界吧！我试着轻轻地摸了摸它的眼睫毛，“哇！”刚摸完，大鹿好像是朋友似的，舔着我的手，“呵呵”地打着响鼻。
你看，一只肥壮的小羊正在撒欢蹦跳，像拥有了全世界的欢乐；优美的孔雀展示着漂亮的羽毛，亮丽的斑点像无数颗太阳黑子在放电；可爱的鸭子扭动着身子向我走来，让你想到了童话里的丑小鸭……
这些可爱活泼的动物，给中心医院增添了几分亲切，几分温暖，让人觉得小生命真可爱，大自然真伟大。
包头市中心医院的叔叔阿姨们，如此费心地建这样一个小动物园，是为了让病人一起床，就能看见活泼可爱的小动物们，心情一下变得愉快，忘了痛苦与恐惧，多了欢喜与快乐。
原来我们身边有很多默默无闻的人在为我们经营着快乐，只要你留意，快乐就在我们的身边。
……
