外国政治制度理论与实践
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品牌: 田为民
基本信息·出版社：中国政法大学出版社
·页码：303 页
·出版日期：1996年
·ISBN：7562016763
·条形码：9787562016762
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介写作《外国政治制度理论与实践》时，我们报有两个主旨或原则：第一，着重对理论问题的阐述和讨论；第二，力求新颖，即力求把握外国政治制度理论与实践的最新发展。
目录
前言
第一章 近现代外国政治制度基本原理
一、人民（国 民）主权原理
二、权力的分立与制衡理论
三、代表（代议）制理论
四、一院制与两院制理论
第二章 外国政治制度基础知识
一、宪法与宪法的监督审查
二、议会
三、国家元首
四、政府：行政机关
五、官僚机构
六、利益集团
七、政党
八、选举制度
第三章 英国政治制度
一、英国宪法
二、英国议会
三、英国的政府体制
四、英国政党制度
五、英国地方政府制度
第四章 美国政治制度
一、美国政治制度的基本原则
二、美国国会
三、美国总统与联邦政府
四、美国政党制度
五、美国的州和地方政府
六、美国的司法制度
第五章 法国政治制度
一、法国宪政的历史沿革
二、法国议会
三、法国总统、总理与内阁
四、法国的政党和利益集团
五、法国的地方管理制度
第六章 瑞士政治制度
一、联邦制度在瑞士的演进
二、瑞士联邦委员会与联邦行政机构
三、瑞士联邦立法机构和“直接民主制”
四、瑞士联邦政府与地方政府的关系
第七章 日本政治制度
一、二战以后日本的政治改革
二、日本宪法和政治制度的特点
三、日本天皇
四、国会
五、内阁
六、政党制度
七、地方政府制度
第八章 俄罗斯政治制度
一、俄罗斯宪政的发展演变
二、俄罗斯的联邦结构形式
三、俄罗斯联邦议会
四、俄罗斯联邦总统与联邦政府
五、联邦主体的国家机构
六、俄罗斯联邦的多党制
第九章 印度政治制度
一、印度政治制度的历史沿革
二、印度议会
三、印度总统
四、印度总理、部长会议和内阁
五、印度各邦及地方的立法、行政制度
六、印度政党制度
后记
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序言本书是我们在多年的教学与研究的基础上完成的，其中的许多内容都是我们与教研室的同事们反复讨论后才确定的。写作本书时，我们报有两个主旨或原则：第一，着重对理论问题的阐述和讨论；第二，力求新颖，即力求把握外国政治制度理论与实践的最新发展。我们知道，外国政治制度的理论性和实践性都很强，要做到上述两方面是十分不易的，我们只能做到力所能及。
本书的写作过程中，有许多同志给予了我们帮助和支持，本书得以顺利完成，与他们的帮助和支持是分不开的。中国政法大学政治学系杨铮教授审阅了全部书稿，并提出了非常有益的意见和建议。中国政法大学图书馆、政治学系资料室和出版社的同事和朋友为我们提供了资料和语言、文字与结构方面的帮助。在此我们一并致谢。当然，本书的一切缺点和错误都由我们自己承当。
文摘议会对法案的表决方式有公开和秘密两种，公开的有：起立支持、记名投票、举手表决、高叫表决和唱名表决等等，秘密表决有：无记名投票等。
经过表决，议会中对某一法案的赞同票和反对票相等时，由以几种方式处理：（1）视议案没有获得通过，如法国。（2）由议长投关键一票，如英国、美国。在这种方式下，议长的一票也不是随意投的，在英国根据惯例，议长的关键一票总是投给对某一项新建议、新措施的反对派。（3）留待下次议会决定，如荷兰。（4）抽签决定，这样的国家有芬兰、瑞典等。
公民复决或全民公决是特殊的立法程序，一般只适用于某些重要立法（特别是宪法草案或修正案）。公民复决有这样几种：（1）强制性或必要的公民复决，指某些特定的法案经议会通过后，必须交公民复决。法国1958年宪法规定，修改宪法的草案或提案应由两院以相同的文本表决通过，经公民投票通过后才能生效。（2）有条件的强制性公民复决，是指某些由议会通过的法案，是否要交公民复决，由国家元首、政府或一定数目的议员来决定。如在奥地利，国会议会可根据多数议员的决定，将通过的法案提交全民公决。（3）请求性的公民复议，是指对于议会通过的法案，可根据一定数量的议员或公民的请求而提交全民公决。瑞士联邦宪法规定，联邦法律如有5万公民签名提议，或有全国23个州的8个以上州的提议，就应该交付全民公决。
在一些国家的宪法和法律中，有关于国家元首可以否决议会立法的规定或拖延议会通过的法案生效的规定。在美国，总统可以否决国会通过的法律，发回国会重新审议。但如果国会两院再次以2／3多数通过，该法律即行生效，总统无权否决。
后记本系列教材是中国政法大学教材编审委员会，根据普通高等政法院校教学实际需要组织编写的。其特点在于：一是突出教学的实用性。既重视法学教材的理论性，又重视其操作性，使学生在学习过程中始终处于理论结合实际的氛围中；二是具有较高的信誉。本系列教材的主编皆经教材编审委员会反复筛选，他们均有较强的教学、科研能力，又具有丰富的司法实践工作经验。他们都有当律师、检察审判、立法等工作之经历。他们主编教材就使教材的质量建立在一个较高的起点上；三是本系列教材注重知识性，注重学生思想方法和分析能力的培养，注意将现代分析方法、思维方式渗透于教材之中，使教材更具方法论特色。总之，我们努力使本系列教材能够尽可能符合当今社会对法学教育的需求。
我们组织编写本系列教材过程中，也存在着不足，望各位同仁多提出批评意见。我们将努力继续为学生组织编写更多更好的教材。
