中国教育改革30年:关键数据及国际化比较卷(中国教育改革30年)
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品牌: 曾晓东
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：168 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7303095942/9787303095940
·条形码：9787303095940
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中国教育改革30年
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内容简介今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。
目录
引论
第一章30年来的教育成就
第一节 教育规模的不断扩大
第二节 成人的平均受教育水平及国际比较
第三节 成人人口中受高中及以上教育的分布及国际比较
第二章受教育的机会
第一节 基础教育机会的不断普及
第二节 走向大众化的高等教育
第三章教育体系的产出
第一节 基础教育阶段的毕业生规模和升学率
第二节 高等教育的毕业生规模和保留率
第四章办学条件
第一节 我国办学条件发展的三大阶段
第二节 我国办学条件指标分析
第三节 世界主要发达国家对办学条件的探讨
第五章教育投资
第一节 教育投入的分类
第二节 生均教育支出
第三节 公共教育支出占国民生产总值的比例
第四节 公共和私人对教育机构投资的相对比例
第五节 不同层次教育机构的人均支出占人均GDP的比例
第六节 教育经费的支出结构
第六章教师人力资源投人
第一节 我国教师从业人数
第二节 教师学历结构
第三节 教师的职称结构
第四节 教师的年龄结构
第四节 教职工结构
第五节 OECD教师人力资源投入的指标设计
第七章学校的学习环境和组织管理
第一节 生师比
第二节 班额
结语
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序言今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。30年来，普及了九年义务教育，极大地提高了全体国民受教育的年限，提高了他们的文化素质；实现了高等教育向大众化的跨越，培养了大批专门人才，他们在我国各个部门发挥了骨干作用。教育为我国社会主义现代化建设提供了人力资源，功不可没。30年来，教育取得的成绩从何而来？是在解放思想，实事求是的思想路线指引下取得的。回顾30年以前的情况，教育受到严重的破坏，知识分子被视为专政的对象，“教育无用论”的思想笼罩着中国大地。是邓小平同志提倡解放思想，实事求是，才拔开了乌云，使教育重见光明。是在解放思想，实事求是路线的指引下，实行教育制度的创新，在政府主导下依靠人民大众实现了教育“两个飞跃”。尽管当前我国的教育还不尽如人意，但教育发展的成绩不能抹杀。
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