中国学生学习法(最新修订初中生版)
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品牌: 丁晓山
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：255 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7303097724/9787303097722
·条形码：9787303097722
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：初中生
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内容简介《中国学生学习法》(最新修订初中生版)的主要内容，是中国的教师、学生、家长创立的高中学习方法。均为经过实践检验的宝贵经验，均为适合中国学生的最佳方法。《中国学生学习法》(最新修订初中生版)的编排。《中国学生学习法》(最新修订初中生版)分上、中、下三篇，上篇为“承上启下的初中三年”，以便让读者对自己所面对（或即将面对）的困难有一个宏观、概括的认识。
中篇为“初中学习法的八个环节”，即数、理、化、语、史、地等各科通用的学习方法，下有“读书与记忆”、“预习与计划”、“听课与笔记”、“复习与做题”等4个类目。
下篇为“各具特色的分科学习法”，即数、理、化、语、史、地等各种专用的学习方法，下有“语文”、“数学”、“英语”、“物理”、“化学”、“生物”、“历史”、“地理”、“政治”等9个类目。
《中国学生学习法》(最新修订初中生版)适合高一至第三年级的中学生使用，也可供家长、教师及其他关心高 中学习成长的读者参考。
作者简介丁晓山，著名教育专家，学习方法研究专家。丁老师有19年的教学工作经历，现任职于首都师范大学。从1994年开始，他致力于学习方法的研究，广泛接触中小学师生，搜集、比较和提炼了大量适合中国学生使用的学习方法，并将这些方法通过著作的形式在众多学生和家长手中传播，效果非常显著。他的成果被许多后来的研究者沿用、借鉴，他也被誉为中国中小学生学习方法研究第一人。
迄今为止，丁老师已经出版了与学习方法有关的书籍二十余种，包括《中国孩子学习法》、《中国家长助学法》、《实用智慧集成——100位教师的绝招》、《换一种学法》、《数学学习法》、《语文学习法》、《英语学习法》、《理化生物学习法》、《史地政治学习法》等，其中《中国孩子学习法》荣获“全国优秀畅销书”奖。
《中国学生学习法》（小学生版、初中生版、高中生版）是丁老师对以往研究成果的一次精心总结和提炼。它汇集了全国众多一线教师的宝贵经验，总结了许多在读学生的学习技巧和清华北大高考状元的心得体会，更有一些学生家长自创的助学方法。《中国学生学习法》是最适合中国学生使用的学习方法专著，也是家长指导孩子学习的有效指南。
媒体推荐进入初三，面对中考压力，我显得手足无措。丁老师所讲的学习方法给了我很大的帮助，驱散了我的迷茫，让我信心十足地考上了理想的高中。
——北京第五十中学生马卿
这本书给了我很多启发。最重要的一点是，它让我对孩子的学习问题不再是一抹黑，也开始能够有理有据地指导孩子怎样学习了。
——广东学生家长张晓民
学习方法是优是劣，最终都要靠学习成绩来检验。与那些所谓的高效学习手册相比，《中国学生学习法》是一套能真正帮助学生提高学习成绩的书。
——湖北特级教师王岳林
编辑推荐出类拔萃，方法为止，学习方法的品牌图书，帮助数十万学生迅速提高成绩！
《中国学生学习法》(最新修订初中生版)源于一线师生的金点子，摆脱学习困境的高招数，实现快乐学习的好方法。
学生提高学习成绩的最佳方法，家长指导孩子的实用指南。
目录
上篇 承上启下的初中三年
初一年级
学习压力骤然加大
分班与住校的压力
初二年级
成绩差距开始拉大
青春期的苦恼
初三年级
中考快到了
对自己缺乏信心
本篇小结
中篇 初中学习法的八个环节
读书与记忆
读教科书
读教辅书
读工具书
读卷子
读闲书
记忆的十大规律
预习与计划
预习
计划
听课与笔记
听课
笔记
复习与做题
复习
做题
本篇小结
下篇 各具特色的分科学习法
语文
重拾学习语文的兴趣
掌握牢固的基础知识
克服文言文学习的困难
不再害怕写作文
数学
明确基本概念
综合试题不会的对策
英语
记单词的方法
记语法的方法
听盘带的方法
记范文的方法
物理
理解物理
将抽象的物理具体化
化学
细读化学
化学记忆的方法
生物
“连环画”学习法
“标本”学习法
图表学习法
历史
学浅一点的方法
学深一点的方法
地理
解决填图题
把课本当“论文”读
政治
政治课内容杂
政治课本阅读法
本篇小结
附录：初中三年大事年表
后记
……[看更多目录]
文摘第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
听讲重于听记
说到笔记，同学们还有一个感到困惑的地方，就是如何处理记笔记与听课的关系？对此全国高考宁夏回族自治区理工类第二名、清华大学罗萌同学的建议是：听讲重于听记。即应首先专心听讲，在此前提下，记一点笔记。她说：作为数理化这一类的科目，老师讲课的内容无外乎是概念分析和例题这两部分，上课的重点也是这两块。
听概念分析，主要是要把握每一条概念实质性的东西，这是与文字记忆完全不同的，也是听人口授的优点之一——容易获得感性的、实质的东西。概念、定理是应用的基础，所以对它们的掌握不能仅限于字面上的内容，而是要真正吃透，把它们变成自己可以接受并能运用自如的工具。这就要求在上课的时候，注意听老师讲解分析，并且重要的是自己的思路要跟上老师的，边听边思考，才能认识得更深、掌握得更牢。
后记做人应该是后来居上，做书也理应是后出转精。在对本书进行第三次修订时，我对此书应该达到的目的，也有了更加明晰的认识，那就是一定要探寻适合中国国情的学习方法，一定要寻找适合中国初中学生的学习方法，也一定要找到新课标、新教改形势下的学习方法。
说到中国国情，想起了一件事情。我有个亲戚，已在美国生根结果，前几年带着妻儿衣锦还乡。他那美国籍的孩子骄傲地告诉我，他考了全校第5名，不由让人肃然起敬。再一细问方知：他所在的学校一个年级只有1个班，他所在的班只有18名学生。原来是这么个学校第5名，呜呼……
尽管中国改革开放30年来各方面都有了长足的进步，但中国仍是一个人口大国、仍是一个发展中国家这两点恐怕一时半会儿改变不了。在这种国情下，就逼得国家选拔了再选拔，个人优秀了再优秀。因而我们在选择学习方法时，也一定要选择广大一线师生及考生家长创立的、适合中国国情的学习方法。也只有这些在备战中考时创立的鲜活的方法，才能真正应对中考的挑战！
