现代西方经济学习题指南(宏观经济学)(第5版)
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品牌: 尹伯成
基本信息·出版社：复旦大学出版社
·页码：448 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7309023757
·条形码：9787309023756
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》是学习现代西方经济学课程（宏观经济学）的习题解答指导，采取选择、分析讨论和计算题等形式，介绍宏观经济学的基本原理。
作者简介尹伯成，复旦大学经济学院教授、中华外国经济学说研究会副会长。江苏宜兴人。出版有《经济学说史教程》、《供给学派》、《中国社会保险改革》等。
编辑推荐《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》习题具有一定代表性，帮助读者复习所学的宏观经济学的基本原理既可单独阅读，也是西方经济学课程的辅导教材。
目录
第十二单元 国民收入核算
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十三单元 国民收入决定：收入—支出模型
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十四单元 消费和投资理论
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十五单元 货币的需求和供给
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十六单元 国民收入决定：IS—LM模型
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十七单元 财政政策和货币政策及其效果
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十八单元 国民收入决定：总需求—总供给模型
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第十九单元 通货膨胀与失业
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第二十单元 经济增长与经济周期
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第二十一单元 新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学
引言
选择题
分析讨论题
计算题
第二十二单元 国际经济部门
引言
选择题
分析讨论题
计算题
附录 关于非均衡经济理论若干基本概念
……[看更多目录]
序言哲学课可以是最令人生厌的，也可以是最引人入胜的，就看谁来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁场，把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人，学生看见他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样…一个教师当然不会拿着别人编的现成教材来给学生上课，他必须自己编教材，在其中贯穿着他的独特眼光和独立思考。
傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的一一本教材。他开设的这门课程在台湾大学受到热烈欢迎，被学生评为“最佳通识课程”，我读了以后觉得是名实相符的。傅先生对于哲学真有心得，而且善于作简洁清晰的表达。比如在讲解哲学是“爱智”时，他把“爱智”定义为“保持好奇的天性，探询一切事物的真相”的生活态度，把“智慧”概括为“完整”和“根本”两个特征，又将“爱智”的“爱”解释为温和而理性的“友爱”，而与狂热的“情爱”、浮泛的“博爱”相区别，令人感到既准确又颇具新意。我还欣赏傅先生眼界和心胸的开阔，没有门户之见，在他的课程中做到了两个打通。一是打通各个精神领域，讲哲学而不局限于哲学学科，分别列出专章论述神话、艺术、宗教、教育对于人生哲学的特殊贡献，把人生问题置于文化的大视野中来考察。一是打通中西哲学，西方的重点放在苏格拉底和存在主义，中国则着重阐述了儒道二家哲学的内在理路及其价值，博采众家之长，在建构现代人生哲学时对一切思想资源保持开放的心态。
人们是否赞同本书中的某些具体观点，这丝毫不重要。一个优秀哲学教师的本事不在于让学生接受他的见解，而在于让学生受到他的熏陶，思想始终处于活跃的状态。我对哲学课的最低和最高要求是把学生领进哲学之门，使他们约略领悟到哲学的爱智魅力，但这岂是一件容易的事!多少哲学教学的结果是南辕北辙，使学生听见哲学一词就头痛，看见贴着哲学标签的门就扭头，其实那些门哪里是通往哲学的昵。因此，在向读者推荐本书的同时，我期待我们通识课程的改革，从而出现一批真正能把学生领进哲学之门的哲学教师和哲学教材。
2004年12月25日
文摘插图：
