学会引用:大学生论文写作指导手册(Writing with Sources A Guide for Students)
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品牌: 戈登·哈维
基本信息·出版社：教育科学出版社
·页码：139 页
·出版日期：2007年
·ISBN：9787504137678
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·外文书名：Writing with Sources A Guide for Students
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内容简介《学会引用--大学生论文写作指导手册》是一本关于本科生如何利用资料进行写作的入门读物。有一些读者可能在进大学前已经在利用资料进行写作方面接受了一定的训练，而其他读者则可能训练不足，或没有接受任何训练。《学会引用--大学生论文写作指导手册》是同时为这两部分读者而写的。内容包括将资料融合到论文中去、标明资料的出处、资料的误用、标注文献的格式等。
媒体推荐“对本科生来说，这是一本最好的小册子。哈维理解写作者的角色，也清楚他们的困境，即写作者一方面要依赖文本，一方面又要有自己的独立见解。《学会引用》一书不仅为人文学科、社会科学、自然科学论文写作的引用规则提供了清晰的线索，而且告诉读者应该如何吸纳并提升别人的观点，避免一些导致剽窃的写作陋习。这是一本应置于案头的必备书籍。”
——戴维?格万特（David Gewanter）
（乔治敦大学英文系）
“这是一本亟需的、重要的教育工具书，这本篇幅短小的书提供了大量实用、易于操作的建议，实例精彩纷呈，阐述简明扼要。它告诉人们应该如何在报告和论文中融合并标明参考资料。它会使读者在本科阶段以及毕业之后受益无穷。”
——特德?汉弗莱（Ted Humphrey）
（亚利桑那州立大学，本科学院院长）
目录
导言
1.将资料融合到论文中去
1.1三条基本原则
1.2引用的规则
1.3大段引用
1.4使用说明性注释
2.标明资料的出处
2.1何时标明出处
2.2何时不标明出处
2.3标明出处的方法
2.4向未标明出处的资料致谢
3.资料的误用
3.1 剽窃
3.2其他误用资料的方式
3.3电子资源的特殊危险
3.4纪律处分
3.5如何避免高风险的情形
4.标注文献的格式
4.1在论文中插入标注符号
4.1a脚注或尾注格式
4.1b人文学科的夹注格式
4.1c社会科学与自然科学的夹注格式
4.1d 自然科学的编号格式
4.2列出你的参考文献
4.2a常用资源及其他变体
4.2b其他文章及短小文本
4.2c 其他书籍
4.2d 电子资源
4.2e视听资料
附录 进阶阅读书目
一般学科与人文学科
社会科学
自然科学与应用科学
医学
法学
文本框列表
在论文中提及标题
用省略号省略一些语句
从别的学者那里转引某处材料
对常用资料的标注进行简化
避免变相引用
如果你在别处看到了和自己一样的观点
其他常见情况
列出电子资源
译后记
文后参考文献著录规则(GB/T 7714—2005)
……[看更多目录]
序言本书是一本关于本科生如何利用资料进行写作的入门读物。有一些读者可能在进大学前已经在利用资料进行写作方面接受了一定的训练，而其他读者则可能训练不足，或没有接受任何训练。本书是同时为这两部分读者而写的。不掌握这些信息，你就很可能荒废大学这段极富写作创造力的光阴，有时还可能面临纪律处分。即使你自信已经懂得何时引用材料，怎样引用材料，你也应该将自己的理解与本书的指导进行对照。当你碰到一些不甚明了的情形，或对某些规则模棱两可时，别犹豫，去请教你的任课教师，因为这些问题可能在其他课上，或在你大学毕业后纷纷扰扰的生活中重新出现。
文摘2．2 何时不标明出处
如果你发现自己在论文中几乎处处引用，或整段整段地引用，那就太过鹦鹉学舌了，你需要更多地独抒己见。在下列情况中，标明出处就是多此一举：
（a）在你文章的某一段落中，此前某个出处标记已经显而易见地说明了资料来源以及相关文段的页码。如果你连续几句引用的都是原材料中同一页上的东西，不必再次注明出处，除非你提到了另一页的内容或另起一段（在第8页的论文节录中，第15一18行的引文就没有标明页码）。不过，要注意，你要不断地使用这样的短语“亚里士多德进一步观察到……”，以解释清楚你在利用原材料，而不是表达自己的看法。当你反复利用某一处原材料时，仅仅在段落开头或结尾处提供单独一处出处标记是不够的--除非你写的每一句话都排除了关于语言、观点或信息出处的模糊性。
（b）当你使用“共有知识”的时候。在不同的资料来源（包括百科全书、词典以及一些基本的教科书）中常见或容易获取的，以及毫无疑义、并非建立在某一特殊解释基础之上的知识都属于共有知识。
后记哈佛大学写作指导中心成立于1872年，是美国大学同类机构中历史最悠久的。修读由该中心提供的论文写作指导性课程，是每位哈佛大学本科生必经的学术训练，这也是哈佛大学最古老的传统之一。戈登·哈维的《文献引用规范--大学生论文写作指导手册》是该中心提供给学生的指定读物之一，亦是学生学习如何运用资料写作的入门读物。封底上的两段书评，已经恰如其分地道出了这本小册子的特点和价值，无需译者多言。
2006年春季学期，在北京大学元培计划文科实验班的必修课“学术规范与论文写作”上，我们将本书作为课程的指定阅读书目，课程作业之一便是评论哈佛大学和北京大学两校本科生学术规范。这本小册子对学生的触动和教益，远远超出了我们的预期。“元培班”学生对它的喜爱，更令我们深感其价值，促使我们要把它译介给更多的中国学生，不但包括本科生，还有研究生。
承蒙教育科学出版社的大力支持，促成了本书的顺利出版。责任编辑和审读人校阅译稿，作了大量有益的删正，其敬业精神令人感佩。郝彩虹女士对人名的翻译提供了帮助。在此，一并致谢。
