社会学(社会学经典教材译丛)
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品牌: 安东尼·吉登斯
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：870 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7301151039/9787301151037
·条形码：9787301151037
·包装版本：5版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：社会学经典教材译丛
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内容简介安东尼·吉登斯的《社会学》历经修订，已经出到第五版，为社会学学人奠定了坚实基础。本概论论述明晰，编排生动，视野新颖，素材丰富。当今世界顶尖社会学家亲手编著，成功地做到了深入浅出，融会新知。
第五版涵盖了社会学所有核心论题，融人了大量实质性的新材料，将学生直接引入前沿争论。全书自始至终将古典与当代的理论和数据密切融合，并提供了丰富多样的日常生活例证。
第五版还包括
有关全球不平等、残障、老年化和生命历程、风险、网络社会和恐怖主义，以及其他许多此前遗漏或最新发展的话题；
各章皆有大量学习辅导，例如本章要点、思考建议、阅读指南，有助于巩固学生之所学；
添加了大量照片、图表、案例、漫画，让观念回归生活，以激发学生的想象力；
这部经典教材的第五版是大学本专科一年级学生的理想教材，是所有渴望一部生动、权威的社会学概论的学生的首选之作。
作者简介[英]安东尼·吉登斯伦敦政治经济学院前院长，剑桥大学国王学院研究员。
媒体推荐安东尼·吉登斯的新版《社会学》是一项看似不可能的使命。他把这本最好的社会学概论教材又提高了一个层次，使其更为出色。这是一部杰作。
——乌尔里希·贝克，伦敦政治经济学院
编辑推荐这《社会学》英文本共1120页，重约5斤，现在被我“消灭”了。此刻我咬牙切齿地抚摸着它，更尖锐地感受到一名“体力”劳动者的光荣。
参加原书第四版中译的每一个人的努力，尤其是赵旭东的统稿校对，是我大部分工作的基础。无论在智力的启发上还是体力的节省上，我都应该在此表示衷心感谢。
目录
作者致谢
本书说明
书的框架
第一章 什么是社会学？
第一节 社会学的视角
学习社会学
第二节 社会学思维的发展
1.2.1 理论与理论思路
1.2.2 早期理论家
1.2.3 现代理论思路
1.2.4 社会学中的理论思维
1.2.5 分析的层次：微观社会学与宏观社会学
第三节 生活中社会学如何能够帮助我们？
本章 要点
网络导航
第二章 全球化与变迁世界
第一节 社会的类型
2.1.1 正在消逝的世界：前现代社会及其命运
2.1.2 现代世界：工业化社会
2.1.3 全球发展
第二节 社会变迁
2.2.1 影响社会变迁的因素
2.2.2 现代的变迁
第三节 全球化
2.3.1 推动全球化的因素
2.3.2 全球化之辩
2.3.3 全球化的影响
小结：全球治理之需
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第三章 社会学问题的设问与解答
第一节 社会学的设问
3.1.1 贯彻科学的取向
3.1.2 研究步骤
第二节 理解因果
因果与相关
第三节 研究方法
3.3.1 民族志
3.3.2 问卷调查
3.3.3 实验
3.3.4 生活史
3.3.5 比较研究
3.3.6 历史分析
3.3.7 综合比较研究与历史研究
第四节 现实世界中的研究：方法、问题与陷阱
3.4.1 人类主体与伦理问题
3.4.2 社会学仅仅是重述显而易见之事吗？
3.4.3 社会学的影响
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第四章 社会学中的理论思维
第一节 马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
第二节 四大理论问题
4.2.1 结构与行动
4.2.2 共识与冲突
4.2.3 性别问题
4.2.4 现代世界的塑造
第三节 晚近的社会学理论
4.3.1 后现代主义
4.3.2 米歇尔-福柯
第四节 四位当代社会学家
4.4.1 尤尔根·哈贝马斯：民主与公共领域
4.4.2 乌尔里希·贝克：全球风险社会
4.4.3 曼纽埃尔·卡斯特：网络经济
4.4.4 安东尼·吉登斯：社会反思性
小结
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第五章 社会互动与日常生活
第一节 日常生活的研究
第二节 非言语沟通
5.2.1 “脸面”、姿势与情感
5.2.2 非言语沟通号陛别
第三节 互动的社会规则
5.3.1 共享理解
5.3.2 加芬克尔的实验
5.3.3 “蓄意破坏互动”
5.3.4 反应性惊呼
第四节 互动中的脸面、身体与言说
5.4.1 接触
5.4.2 印象管理
5.4.3 个人空间
第五节 时空中的互动
5.5.1 钟表时间
5.5.2 社会生活与时至秩序安排
5.5.3 文化和历史视角下的日常生活
5.5.4 现实的社会建构：社会学角度的论争
5.5.5 网络空间上的社会互动
小结：接近的冲动
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第六章 社会化、生命历程与老年化
第一节 文化、社会与儿童社会化
6.1.1 儿童发展理论
6.1.2 社会化中介
第二节 社会性别的社会化
6.2.1 父母与成年人的反应
6.2.2 社会性别习得
6.2.3 故事书与电视
6.2.4 非生理性别化育儿的困难
6.2.5 社会学角度的论争
第三节 生命历程中的社会化
6.3.1 孩童期
6.3.2 青少期
6.3.3 青壮期
6.3.4 壮年期
6.3.5 老年期
第四节 老年化
6.4.1 英国社会的老龄化
6.4.2 人们如何步入老年？
6.4.3 逐渐衰老：多种相争的社会学说明
6.4.4 英国老年化的特征
6.4.5 老年化的政治化
6.4.6 世界人口的老龄化
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第七章 家庭与亲密关系
第一节 基本概念
第二节 历史上的家庭
7.2.1 家庭生活的演变
7.2.2 我们从不像那样：传统家庭的神话
7.2.3 世界范围内家庭模式的变迁
第三节 英国的家庭与亲密关系
7.3.1 整体特征
7.3.2 家庭模式的演变与多样性
7.3.3 家庭内部的不平等
7.3.4 亲人暴力
7.3.5 家庭暴力
7.3.6 离婚与分居
7.3.7 家庭生活态度的变迁
7.3.8 新型伴侣关系与继亲家庭
7.3.9 传统婚姻与家庭生活形式的替代选择
第四节 有关家庭与亲密关系的理论视角
7.4.1 功能主义
7.4.2 女性主义思路
7.4.3 晚近的视角
小结：家庭价值观之辩
本章 要点
思考建议
阅读指南
网络导航
第八章 健康、疾病与残障
第九章 分层与阶级
第十章 贫困、社会排斥与福利
第十一章 全球不平等
第十二章 性与社会性别
第十三章 种族、族群性与迁移
第十四章 现代社会中的宗教
第十五章 传媒
第十六章 组织与网络
第十七章 教育
第十八章 劳动与经济生活
第十九章 犯罪与越轨
第二十章 政治、政府与恐怖主义
第二十一章 城市与都市空间
第二十二章 环境与风险
参考文献
术语汇编
致谢
译后记
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序言一部好的教材，可以对一个学科的发展起重要的推进作用。因此，教材建设在每一门现代科学学科的发展过程中都被当作一项核心的任务.对于当代中国的社会学发展来说，自然也不例外。自中国社会学重建之日起，中国的社会学教育工作者就十分重视社会学教材的编写工作。 毋庸置疑，对于任何一个国家来说，在各个学科中形成一套由本国学者撰写的、与本国的经济、社会、政治和文化状况相适应的本土化教材体系，既是教材建设的基本任务和最终目标，也是文化建设的必然要求。但具体到中国社会学这样一个发展中国家的发展中学科来说，不仅在重建以来的20多年时间里，而且在今后较长一个时期内，M隧西方发达国家的优秀社会学教材都应该是教材建设的重要内容之一。正如费孝通先生所指出的那样，作为一个仍然处在重建过程之中的学科来说。“中国的社会学属于先天不足、后天失调”，需要用较长的时间来“补课”。作为一个发展中国家，在我们的经济、社会、政治和学术发展水乎还没有能够与世界先进国家并驾齐驱之前，向发达国家学习始终是我们的一个重要任务。
引进发达国家的教材可以有多种形式。从国内的实际情形来看，目前比较常见的形式至少有三种。一是根据自己的理解和教学需要，从若干国外优秀教材或原著中选择部分章节，在未经翻译的情况下重新改编成一本新教材，二是直接以影印本的形式将国外的优秀教材重新出版，三是将国外优秀的教材翻译成中文出版。前两种形式的优点是将外文著作直接以原文形式呈现给读者，使原作所具有的信息能够在最大程度上被保留下来（正是出于这样一种考虑，北京大学出版社在国内率先推出了一批社会学经典教材的影印本）。但这两种形式的缺点也是明显的：一方面，至少就目前的状况而言，正如费孝通先生指出的那样，我国绝大多数教社会学课程的教师以及上这门课的学生，还做不到流畅地阅读外文原著，因此，以外文原文形式出版的教材所能够产生的影响在范围上就必将受到限制，另一方面（我认为可能是更重要的一面），虽然外文本在保留原文信息方面有着自己的长处，但它却永远有着自己致命的一个短处，即它永远是以非汉语的形式存在，因而它永远不能成为汉语文化或汉语学术的一个有机部分。即使在未来，中国读者的外文水平普遍提高了，绝大多数人都能够“流畅地阅读外文原著”了，情况也是如此。从这一角度来讲，外文著作（包括教材）的汉语译本在推动汉语文化和学术建设方面所具有的地位是外文原文的改编本或影印本所无法取代的。因此，以中译本的形式引进国外优秀的社会学教材就不仅曾经是、而且在很长的一段时期内还将会是我们引进国外社会学教材的一个主要形式。并且，从这同样的角度出发，我们还可以说，虽然国内（尤其是近几年来）已经出版了不少国外优秀社会学教材的中译本，但从国内在这方面的需要来看，现有的译本不是多子而是还远远不够。
正是基于上述考虑，北京大学出版社在推出了《社会学经典教材影印丛书》之后，又决定再编辑出版一套《社会学经典教材译丛》。我认为这是非常有意义的一项举措。这两套丛书结合起来，必将对我国社会学的学科发展起到积极的促进作用。我们既需要更好地了解国外先进的文化和学术，与世界“接轨”，也需要不断地推进和发展我们自己的文化和学术。前者是我们融人世界民族大家庭的必要途径，后者则是我们的立身之本。而引进、出版更多的国外优秀教材，正是我们这个发展中国家发展本土文化和学术的重要一环。因此，我们可能永远需要用“两条腿’走路：既要推出更多更好的外文原文影印本图书，又要推出更多更好的国外优秀著作的中译本。在这个全球化和文化多元的时代，做到这一点既有必要也有可能。
文摘第一章 什么是社会学？
站在21世纪的开端，我们今天生活在这样一个世界，它既令人倍感困扰，又充满了有关未来的非凡承诺。这是一个充满变革的世界，充斥着深刻的冲突、张力和社会分隔，以及现代技术对于自然环境的巨大破坏。纵使如此，我们依然有能力控制自己的命运，改善我们的生活，直至前人无法想像的程度。
这个世界是怎样形成的？为什么我们的生活处境与我们的父辈和祖辈竟是如此迥异？未来变迁的方向将是什么？社会学首要关注的就是这些问题，这门研究领域因此在现代思想文化中扮演了至关重要的角色。
社会学就是对人类的社会生活、群体和社会的科学研究。它是一项令人着迷而欲罢不能的事业，因为它的主题就是作为社会存在的我们自己的行为。社会学的研究范围极为宽广，从分析街上行人之间的短暂接触，到探讨伊斯兰原教旨主义的兴起之类的全球社会进程。
我们当中大多数人都是依据自己生活中所熟悉的特征来看待这个世界的。社会学则揭示了需要采取更为宽阔的视角，来看我们为什么会是现在这个样子，我们又为什么会这样行事。它让我们了解到，我们认为是自然的、理所当然的、好的或是真的东西，可能并非如此。我们的生活中所谓的“给定因素”，其实受到历史力量和社会力量的强烈影响。我们的个体生活其实通过细碎微妙但却复杂深刻的方式，反映了我们的社会经验的背景。对于这些方式的理解，正是社会学眼光的基础。
第一节 社会学的视角
学习从社会学的角度思考问题，换言之，用更加开阔的视野去观察，意味着对于想像力的培养。学习社会学不能只是遵循获取知识的常规步骤。所谓社会学家，就是能够自如地跳出个人所处环境的直观性，将事情置于一个更广泛的背景。社会学的研究所依赖的，若是依照美国学者C?赖特?米尔斯的名言来说，就是所谓的社会学想像力（Mi11s1970）。
社会学想像力首先要求我们的，就是“想像自己脱离了”日常生活中那些熟悉的惯例，以便从全新的角度看待它们。想一想喝杯咖啡这个简单的行为。从社会学的角度看，我们能从这样一个表面上枯燥无味的行为片段中说出些什么？实在太多了。
第一，我们可以指出，咖啡并不只是一种提神的东西。作为我们日常社会活动的一部分，它还具有符号价值。与喝咖啡相联系的仪式要比消耗这杯饮料本身这个举动重要得多。对于许多西方人来说，早上这一杯咖啡是个人例行常规的核心，是开始新一天的重要的第一步。早上喝过咖啡之后常常接着白天与其他人一起喝咖啡，这是某种社
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后记这本书英文本共1120页，重约5斤，现在被我“消灭”了。此刻我咬牙切齿地抚摸着它，更尖锐地感受到一名“体力”劳动者的光荣。
参加原书第四版中译的每一个人的努力，尤其是赵旭东的统稿校对，是我大部分工作的基础。无论在智力的启发上还是体力的节省上，我都应该在此表示衷心感谢。
不过，鉴于我已经逐词进行了校对和增删，现在这一版中译所有可能存在的错误，则完全由我负责。如果有翻译上的疑虑或文风上的质疑，请致liran@pku.cdu.cn。全书所有注解均为本次添加的译者注，其中有许多必须感谢网络资料，但我只能笼统地对那些塑造着新型知识产权观念的无名英雄致敬，比如百度百科的作者们。
英文本排印的错误或疑点，以及对于吉登斯本人一些行文的疑惑，已经全部见于译者注。译者注的主要内容还包括一些有可能帮助阅读的背景注释和专名说明，以及无法找到中英一一对应的对译时的补充。地名方面尤须指出，我在最后校对到一半时不得不返工，逐一核对全书的“英国”，区分出作者或者统计口径属于泛指“英国”（联合王国”），具体指“英伦三岛”（不包括北爱尔兰），还是更具体的专指“英格兰”（大部分情况下是英格兰和威尔士联合统计）。在地名、族群、教规、民俗等方面，类似的微妙陷阱肯定还会有。敬待读者批评指正。
感谢北京大学出版社诸葛蔚东编辑的细致工作，还有北京大学社会学系谢立中教授的举荐，他们对我的信任让我上了“这条贼船”并欲罢不能。这个“修订”的工作量和所需精力远远超出了我的预期。两版不一致的情况有以下几种：（1）新版增加内容或扩充表述，（2）新版删除内容或精简表述。（3）新版修改说法或更新数据，（4）因新版篇章结构前后调整而造成的表述修改，（5）原中译本误译或漏译，（6）原中译本术语、专名或表述前后不一致；（7）译者本人对于某些术语或中文表述的选择偏好，（8）文风统一考虑，（9）许多反映全球化时代或网络时代社会生活变化的新词新语在近几年有了相对固定的中文译名，甚至有了新的含义。前三种情况占全书篇幅约四分之一，后面的情况各章参差不齐。第9种情况尽管我努力使用了网络检索 （传统工具书基本无用），但对于我这个已经超过35岁的网络时代“老年人”来说，肯定会暴露出自己的“老土”之处。
第五版增加了许多前后参照的指示，删掉了所有成段引文的引证出处中的具体页码。有大量改写或新写篇幅的有第六、七、八、十、十一、十四、十五、十六、十九、二十章。总的来看，改动的篇幅约有三分之一。
本书确实是一本优秀的教材，但具有鲜明的西方特色，准确地说是英国特色，第五版相较于第四版更是如此，进一步删除了原本就很少的美国的案例。书中许多地方也明显反映出柞为新工党重要思想家的吉登斯本人对于这几年新工党执政成就及问题的关注。
本书也确实在紧跟时代。比如第十五章，上一版讲的新媒体不惜篇幅的大谈IP）电话和手机，这一版则是数字电视。短短数年间，我们深切体会到社会学中所谓的陌生化和习以为常化，有助于发现许多新鲜的东西。但本书也坚持了对于现实的批判性介入立场一一这些都是社会学想象力不变的内核。
