新世纪少年百科 知识博览--生活风情
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作者： 刘在平等编著
出 版 社： 中国少年儿童出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 205印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787500791768包装： 平装编辑推荐
如果说知识无边的是无边的大海，那么我们送你一般远航的舰船。
如果说你想遨游这片大海，那么我们将船舵交给喜欢的你。
内容简介
一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。
二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。
三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。
四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。
目录
人的生活
在家庭中
家庭
家庭形式
家庭职能
家庭观念
家庭关系
亲属网
姓氏
家政管理
子女教育
家务劳动
家庭保险
家庭遗产
财产继承
家谱
在劳动中
劳动
就业
职业
职业选择
专业技术职务
职业技能鉴定
职务
任命制
聘任制
岗位责任制
职业分类
职位分类
按劳分配
同工同酬
女性就业
国家公务员
公务员考试录用
双向选择
优化劳动组合
下岗与再就业
劳务市场
兼职
晋升
降级
辞退
辞职
退职
退休
离休
在消费中
消费
消费心理
消费能力
精神消费
消费结构
生活质量
消费权利
消费者协会
315消费者权益日
“顾客是上帝”
超前消费
适度消费
滞后消费
电视购物
网上购物
余款投资
炒股
博彩
……
人间风情
人的未来
媒体评论
哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多……幸福不在理想之中，而在于经常的、为生活必需的、以他人的幸福为目的的劳动之中……明白快乐和幸福不在于享受别人的劳动，而在于自己进行劳动的话，那就会消灭许多不幸……唯一可能的、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。 ——托尔斯泰
书摘插图
人的生活
在家庭中
家庭
“烽火连三月，家书抵万金”——这是中国古诗中的名句，表明战争岁月里漂泊流浪者对家的思念。“我想有个家”、“常回家看看”……许多脍炙人口的当代歌曲，唱出了人们想家、爱家、恋家的情怀。人出生在家庭，自幼生活在家庭，上学时依靠着家庭，外出时思念着家庭，成人后还要建立新的家庭……家庭，是每个人生长的摇篮、心灵的港湾、生命的依托。
那么，什么是家庭呢?家庭是以婚姻关系为基础，以血缘关系或收养关系为纽带而组成的人类社会的基本单位。有人称之为“社会细胞”。
家庭在原始社会就产生了，由血缘、地域、自然环境决定当时的家庭形式。比如群婚、杂婚、普那路亚婚（不同部落的一群兄弟和一群姐妹之间的通婚）、一妻多夫、一夫多妻等都是远古时期的家庭形式，后来才发展为一夫一妻制的家庭。私有制产生之后，需要明确财产继承，原始社会的公有制瓦解，是家庭产生的根本原因。所以，家庭形式是由社会生产方式的变化所决定的。
现代家庭的主要特征表现在：①家庭作为生产单位的职能在弱化，作为消费单位的职能在强化。现代社会的个人消费在很大程度上是家庭成员的共同消费，但不同家庭的消费习惯却越来越有所区别，所以家庭作为消费单位的地位很突出。②大家庭向小家庭转化。传统社会几代同堂的家庭越来越少，一对夫妻为核心的家庭普遍形成。③家庭的教育职能提高。随着社会竞争和对人才需求的加剧，家庭感受到子女教育和家庭成员自我教育的压力，家庭教育成为社会教育和学校教育的重要补充。
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