司法鉴定实验教程(高等学校法学实验教学系列教材)
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品牌: 杜志淳
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：406 页
·出版日期：2009年08月
·ISBN：7301156316/9787301156315
·条形码：9787301156315
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高等学校法学实验教学系列教材
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内容简介《司法鉴定实验教程》内容简介：司法鉴定学是一门综合性的应用学科，又是法学与自然学科的交叉学科。2007年，经教育部批准，华东政法大学设立了首家司法鉴定专业博士学位授予点，司法鉴定作为法学的二级学科正式列入高等教育专业学科目录。2008年9月，由华东政法大学和司法部司法鉴定科学技术研究所在黄山联合举办了全国首届司法鉴定理论与实务论坛，全国著名专家、学者齐聚一堂，就司法鉴定的教育、理论及实务展开了热烈的讨论。与会专家同感，司法鉴定专业教育在提升司法鉴定专业服务、改进司法鉴定管理、正确理解应用司法鉴定意见等方面有着重要的基础性作用。加强和改进司法鉴定课程教学，是提高法学人才培养质量，完善未来法学专门人才的知识结构和提高运用司法鉴定手段解决司法实践中的法律事实认定水平的一个重要的环节。我们结合多年来司法鉴定教育的实际经验，深深感到作为一门极具实践性的应用学科，传统讲授的教学模式已经难以达到理想的教学效果。
作者简介杜志淳，男，1954年生，上海人。华东政法大学党委书记，教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。主要从事司法鉴定、司法制度的教学和研究。
兼任中国合格评定委员会实验室国家认可委员会实验室认可评审员、检查机构认可评审员、法庭科学专家委员会顾问，中国司法鉴定杂志社编委会副主任，中国法学会理事，国家艺术体育教育促进委员会常务理事，上海市法学会理事。国家司法鉴定人，上海中信正义律师事务所兼职律师。
编辑推荐《司法鉴定实验教程》：高等学校法学实验教学系列教材
目录
上编
第一章 司法鉴定概述／3
第一节 司法鉴定及相关概念／3
第二节 司法鉴定的性质／5
第三节 司法鉴定的实施原则／8
第四节 司法鉴定的任务与作用／9
第二章 司法鉴定的分类／13
第一节 依据司法鉴定学科分类／13
第二节 依据司法鉴定客体分类／18
第三节 依据司法鉴定程序分类／25
第三章 司法鉴定科学理论基础／28
第一节 概述／28
第二节 同一认定／32
第三节 种属认定／40
第四章 司法鉴定体制与程序／46
第一节 我国司法鉴定管理体制／46
第二节 我国司法鉴定机构／46
第三节 司法鉴定人／50
第四节 司法鉴定程序／54
第五章 司法鉴定的实施制度／59
第一节 司法鉴定的启动／59
第二节 司法鉴定的受理／66
第三节 司法鉴定的实施／68
第四节 补充鉴定和重新鉴定／77
第五节 鉴定人出庭作证制度／78
第六章 司法鉴定意见的评断与运用／80
第一节 全面审查司法鉴定意见／81
第二节 影响司法鉴定意见的因素／83
第三节 鉴定意见需质证才能被最终采纳／85
第四节 对不同种类鉴定意见的评断／87
第七章 司法鉴定客体材料／91
第一节 发现客体材料／91
第二节 提取客体材料／93
第三节 分析、识别客体材料／95
第四节 鉴定客体材料／96
下编
第一章 法医类鉴定实验／101
第一节 法医病理学鉴定／101
实验一 人体解剖学基础 ／101
实验二 尸体解剖观摩／104
实验三 组织切片制作 ／106
实验四 组织切片染色 ／109
实验五 尸体现象观察／111
实验六 机械性损伤——钝器伤 ／113
实验七 机械性损伤——锐器伤／115
实验八 火器损伤(枪弹创与爆炸伤) ／116
实验九 颅脑损伤／116
实验十 机械性窒息／118
实验十一 高温损伤／119
实验十二 低温损伤／123
实验十三 电流损伤 ／124
实验十四 猝 ／125
实验十五 法医病理学鉴定报告书的书写与应用 ／127
第二节 法医临床学鉴定／129
实验一 神经反射检查实验／129
实验二 检眼镜检查方法实验／131
实验三 外耳检查及音叉实验／133
实验四 根据骨骼判定性别 ／135
实验五 长骨推断身高实验 ／137
实验六 法医现场勘验实验／138
实验七 法医现场急救技术训练／139
实验八 关节、脊柱活动度检查实验／142
第三节 法医物证鉴定／148
实验一 血液及血痕检验／148
实验二 精液及精斑检验／161
实验三 精液与阴道分泌液混合斑／168
实验四 唾液及唾液斑的检验／169
实验五 毛发检验／172
实验六 指(趾)甲检验／175
实验七 人体软组织检验／177
实验八 生物检材的DNA检验／178
附录 父权指数和似然率的计算／185
第四节 精神疾病司法鉴定／188
实验一 常见精神症状的识别(一)：认知障碍／188
实验二 常见精神症状的识别(二)：情感障碍 ／194
实验三 常见精神症状的识别(三)：意识、意志和行为障碍 ／196
实验四 精神检查方法与技巧／199
实验五 办理司法精神医学鉴定委托 ／202
实验六 司法精神医学鉴定实案观摩 ／204
第五节 法医毒物鉴定／214
实验一 法医毒物检材的采集／215
实验二 法医毒物鉴定的委托／217
附件 司法鉴定委托书 ／219
实验三 一氧化碳中毒的检测 ／220
实验四 砷的预试验及确证试验／221
实验五 法医毒物分析报告解读 ／223
第六节 法医人类学实验／225
实验一 人骨的性别判断 ／225
实验二 骨骼的年龄判定／229
第二章 物证类鉴定实验／235
第一节 文书鉴定／235
实验一 烧毁文件的展开及显现原始字迹／235
实验二 消退字迹显现／237
实验三 文字与印文朱墨时序 ／238
实验四 模仿笔迹的鉴定／239
实验五 扫描后打印伪造印文的检验／241
实验六 有机溶液显现笔痕／242
实验七 书写工具的初步判断 ／242
实验八 光谱文检仪显现被涂改文字 ／243
实验九 不同承垫物上书写笔迹的比较 ／244
实验十 运用比对法检验印文的真伪 ／245
实验十一 左手笔迹和右手笔迹的比较 ／246
第二节 痕迹鉴定／248
实验一 指纹捺印／248
实验二 指纹提取(粉末法) ／249
实验三 指纹提取(茚三酮) ／251
实验四 指纹提取(熏染法) ／252
实验五 指纹分析／252
实验六 手印鉴定 ／254
实验七 足迹提取(平面)／256
实验八 足迹提取(立体) ／257
实验九 足迹检验／258
实验十 工具痕迹提取方法／259
实验十一 工具痕迹检验／260
实验十二 枪支结构研究 ／261
实验十三 弹头痕迹检验／262
实验十四 弹壳痕迹检验／263
实验十五 玻璃碎片痕迹／264．
第三节 微量物证鉴定／266
实验一 微量物证检材的提取方法／266
实验二 纺织纤维的燃烧法检验／269
实验三 纸张纤维的显微形态检验／270
实验四 纸张光学和物理特性的检验 ／272
实验五 粘合剂的一般理化检验／274
实验六 油脂的薄层色谱法检验／276
实验七 爆炸残留物中无机成分的检验／279
实验八 泥土的简易理化检验／281
第四节 刑事摄影／283
第三章 声像资料与计算机鉴定实验／287
第一节 声像资料鉴定／287
实验一 数字语音文件的提取和转换／287
实验二 语音同一鉴定的取样／289
实验三 语音同一鉴定综合实验／291
实验四 声像资料完整性鉴定综合实验／293
实验五 声像资料鉴定文书的制作／294
实验六 语音对话内容识别和整理实验／297
第二节 计算机司法鉴定／298
实验一 易失性数据的收集 ／298
实验二 磁盘数据映像备份／300
实验三 删除数据恢复 ／301
实验四 PFL取证实验／303
实验五 Windows隐藏文件和Cache信息分析／306
实验六 网络监视和通信分析／307
第四章 司法会计鉴定实验／310
第一节 财务报表鉴定／310
实验一 财务报表鉴定重要性水平的确定／310
实验二 利润及利润表的鉴定／312
第二节 专项鉴定／315
实验一 销售数量、金额与应收账款鉴定 ／315
实验二 购货数量、金额与应付账款鉴定／322
实验三 存货鉴定／324
实验四 现金与银行存款鉴定／330
第三节 特殊项目鉴定／332
实验一 公司设立出资鉴定 ／332
实验二 投资项目鉴定 ／335
第四节 司法会计鉴定综合案例／339
在承租房屋的改建、新建、装修及不可移动设备的范围内对争议内容的重新鉴定 ／339
……[看更多目录]
序言2005年第十届全国人大常委会第十四次会议通过了《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》的指引下，司法部相继出台了《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《司法鉴定程序通则》等一系列的规章制度，对推动我国司法鉴定事业的改革与发展起到了重要的作用。司法鉴定作为一种重要的不可替代的科技实证活动，日益受到诉讼当事人、司法机关和政府管理者的关注。但是，司法鉴定工作的规范化、法制化是一个系统工程，它的改革和完善需要包括立法部门、司法部门、行政管理部门、行业组织、鉴定机构、鉴定从业人员、专业教育机构、科研机构等在内的诸多方面共同努力和协同工作，只有这样，才能实现司法鉴定领域的长足发展。目前，高校（特别是政法类院校）已经成为司法鉴定理论与实践教育、研究、发展的重要阵地。
司法鉴定学是一门综合性的应用学科，又是法学与自然学科的交叉学科。2007年，经教育部批准，华东政法大学设立了首家司法鉴定专业博士学位授予点，司法鉴定作为法学的二级学科正式列入高等教育专业学科目录。2008年9月，由华东政法大学和司法部司法鉴定科学技术研究所在黄山联合举办了全国首届司法鉴定理论与实务论坛，全国著名专家、学者齐聚一堂，就司法鉴定的教育、理论及实务展开了热烈的讨论。与会专家同感，司法鉴定专业教育在提升司法鉴定专业服务、改进司法鉴定管理、正确理解应用司法鉴定意见等方面有着重要的基础性作用。加强和改进司法鉴定课程教学，是提高法学人才培养质量，完善未来法学专门人才的知识结构和提高运用司法鉴定手段解决司法实践中的法律事实认定水平的一个重要的环节。我们结合多年来司法鉴定教育的实际经验，深深感到作为一门极具实践性的应用学科，传统讲授的教学模式已经难以达到理想的教学效果。司法鉴定实验教学改革是一项改进司法鉴定教学模式的重要手段，是培养学生专业素质与提高工作实践能力的重要途径，是提高法学教育质量、培养学生创新能力和提高司法鉴定实务水平的重要措施。
文摘插图：
（三）鉴定人出庭作证的任务
按照诉讼法的规定和鉴定本身的要求，鉴定人出庭作证有两项任务，一是宣读鉴定书；二是回答本案公诉人、辩护人、当事人等依照法律程序和正当要求就涉及鉴定意见所提出的相关问题。在以前的庭审制度中，前一项任务是主要的，而现在的庭审制度中后一项是主要的，而且正是这后一项任务才能真正体现出公正、科学鉴定的原则和鉴定人的法律地位，因此，鉴定人必须以高度的责任心和科学态度完成好这两项任务。
（四）鉴定人出庭作证的准备
1．熟悉案情，主要熟悉本案与自己该项鉴定有关的情况；
2．回顾本案该项鉴定的过程、步骤、方法、出具鉴定意见的依据，了解本案鉴定书中所涉及的有关知识；
3．对本案该项鉴定意见的科学依据进行全面考证，准备充足的解答理由，以增强法庭质证的说服力；
4．分析和预测辩护人、当事人、公诉人在法庭上可能提出的问题，并拟好回答问题的要点；
5．选择、制作与鉴定意见相关的图片、资料，必要时可摄制幻灯片和录像片，以供在法庭作证时展示放映，为法庭质证提供形象的直观证据资料；
6．鉴定人出庭作证，应携带鉴定人相关资格证书，以供审判长查验。
（五）鉴定人出庭作证的内容规范
鉴定人在法庭作证时，回答有关人员提出的问题，既不是一律回答，也不是全然拒绝，回答的内容只能限定在与鉴定相关的问题的范围内。同时，鉴定人应该和可以回答的问题，内容也必须深浅适宜。回答问题的范围及其深度是鉴定人法庭作证的关键。
