教材简说：
本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的;二是继续培养独立阅读能力。
教学目标：
1、借助拼音阅读课文，学习生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文主要内容，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。
教学过程：
一、观看“悲惨”情景，了解“灾民”处境
1、 观看“地震”录象片段，交流感受。
2、 引入阿尔及利亚受灾后的悲惨景象
出示：来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。
通过引读，体会当时心情
3、小结：2003年5月21日，阿尔及利亚地区发生了里氏6.2级地震，在灾难现场活跃着一批可亲可敬的人，他们是――中国国际救援队(板书：中国国际救援队)
让我们和他们一起步入阿尔及利亚，一起目睹这惊心动魄的一幕!
二、初读课文，整体感知
1、 自由读课文，出示要求：①自由读课文，读准字音，读通句子;
②课文主要讲了一件什么事?
③读完课文，你最想对“中国国际救援队”说什么?
2、 汇报交流，补充课题“真棒”
三、自主探究，感悟“真棒”
a、教学第3自然段
1、 自由读课文，找出中国国际救援队真棒的句子
2、 学生汇报(预设)
① 经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
学生品析并板书速度快;感情朗读。
② 有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……
学生口述，师板书危险大
观看图片，展开想象，有的队员还在怎样地救援?
③ 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
引读感悟
b、教学第4自然段
1、 默读课文，找出队员们还“棒”的原因。
2、 交流
① 虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。
学生理解分析
教师点拨并小结：这是一种人的关怀，是人与人之间的关爱，很了不起，看似平凡，却又那么伟大，在这次救援中，这些队员很棒，然而，有一个特殊队员更棒，你们知道这位特殊的队员是谁吗?(搜索犬“超强”)
② 体会搜索犬“棒”的举动。
3、 小结并板书技术高
四、回顾前文，感悟文情
至5月29日，连续8天的救援抢险任务，已圆满完成了，中国国际救援队载誉而归，返回祖国。临别前，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们最真诚的祝愿：
出示：中国万岁!让我们一起齐声高呼吧!
五、图片赏析，结束全文
1、 欣赏救援队出现在世界各地的风采图片
2、 写下你最想对这些队员说的话
3、 交流
4、 师总结：是呀，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹呢?让我们怀着崇敬的心情再来读读这句话：中国国际救援队，真棒!
六、朗读复述，积累语言
1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。
[、围绕重点，体会国际社会中的理解与帮助。]
附板书： 28 中国国际救援队，真棒!
速度快
危险大
技术高
希望本文《中国国际救援队，真棒!》教学设计能帮到你。
