高考文言文阅读完全备考方案
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,中小学教辅,高考,语文,
作者： 李煜晖 主编
出 版 社：
出版时间： 2007-9-1字数：版次： 1页数： 248印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811191349包装： 平装编辑推荐
高考作文言文阅读考点完全解析，课内文言文知识点完全归纳，高考文言文阅读真题精讲与模拟题精练，课外精品文言文语段品读与训练。
作者简介
李煜晖，北京师范大学第二附属中学高中语文教师，北京市课题组成员，“十一五”课题负责人。荣获首届“西城杯”中学教学评选一等奖，北京市西城区第十一届教育科研论文评选一等奖。曾作为北京市教师代表在2005年7月举行的“DIC国际合作项目第四届年会”上做两个主报告，得到与会人员的一致好评。参加北京市高考语文阅卷工作，2006年6月被评为高考语文阅卷“优秀阅卷员”。
目录
第一章 2008年高考文言文命题趁势分析
第一节 2007年高考文言文命题基本信息统计表
第二节 2007年高考文言文命题基本情况分析及2008年预测
一、选文——不拘一格，百花齐放
二、赋分——稳中有变，暗藏“升”机
三、题型——继承传统，时有新意
四、考点——立足基点，重在理解
第三节 2008年高考文言文备考策略
一、立足课内，夯实基础
二、科学训练，注重理解
三、涉猎名篇，习熏悟化
四、打通壁垒，能力迁移
第二章 文言文知识体系精读
第一节 实词
一、通假字
二、古今义
三、一词多义
四、词类活用
第二节 虚词
一、而
二、乎
三、其
四、且
五、所
六、为
七、为
八、焉
九、也
十、以
十一、因
十二、于
十三、则
十四、者
十五、之
十六、与
十七、何
十八、乃
十九、若
……
第三章 高考真题精讲
第四章 模拟题仿真训练
第五章 精短文言语段品读与训练
参考答案
附录
书摘插图
第一章 2008年高考文言文命题趁势分析
第三节 2008年高考文言文备考策略
四、打通壁垒，能力迁移
语文学习讲究一个“通”字，“通”就是融会贯通，它不仅表现在语文学科某一个模块的内部，也表现在各个模块之间。
以文言文学习为例，在这个模块内部的各个知识点之间是相同的。比如，实词与虚词“相通”，在做虚词题的时候，我们不是一再强调要结合前后文的实词来推断虚词的意义和用法么？虚词与句式“相通”，特殊句式，判断句、省略句、倒装句（尤其是状语后置句）、被动句（有被动词的被动句），哪一个少得了虚词的作用？虚词与文言点断“相通”，文言点断的标志性词语，大多数不正是虚词么？实词、虚词、句式都与“翻译”相通，我们下文要讲的“对、换、留、补、删、调”的翻译六法，不正是针对实词、虚词、句式而设的吗？
不仅文言文模块内部如此，文言文阅读与现代文阅读之间、文言文阅读与作文之间都是“相通”的。文言文是中国传统文化的载体，文言文阅读功底深，现代文阅读，尤其是一些文艺随笔的阅读，读起来就很容易。作文需要有思想、有素材，要有思想，何不从传统文化中寻找智慧？要有素材，古文之中更是浩如烟海。
因此，笔者在这里想强调两个问题：一是学习文言文，甚至学习语文，要有打通模块内部和模块之间壁垒的意识；二是文言文备考一定要舍得下工夫，既然语文各个模块之间是相通的，认真、全面、深入地备考文言文，提高的不仅仅是文言文的分数，更是语文学科的综合水平，切莫患得患失，不肯钻研。以上所讲是文言文备考的一些策略，具体的指导方法、习题训练、知识积淀的内容，分布在本书各个章节，这里不再赘述。
……
