信息技术教育国际比较研究
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作者： 董玉琦，解月光，孙启林主编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2005-7-1字数：版次： 1页数： 303印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107189708包装： 平装内容简介
《信息技术教育国际比较研究》共六章，分析和比较了英国、日本、美国等多个国家中小学信息技术教育的情况和特点，对我国开展信息技术教育的实践与研究具有一定的启发。本书主要是国家基础教育课程改革项目“信息技术教育指导纲要前期研究”、国家教育部2000年度优秀青年教师资助计划项目“中小学信息技术课程的国际比较研究”等课题的研究成果。2001年开始作为东北师范大学信息技术教育研究所信息技术教育研究生课程班内部使用的教材，经过两轮的使用和修改后逐步形成书稿。
作者简介
董玉琦，教授，1963年出生，教育学博士，现任东北师范大学信息技术教育研究所所长、国家基础教育课程改革高中信息技术课程标准研制组共同负责人、全国教师教育信息化专家委员会委员、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务副主任委员。在《教育研究》等国内外学术刊物上发表论文约50篇，出版《信息技术课程导论》等著作多部，主持多项研究课题。
目录
第一章英国中小学信息通信技术教育
第一节英国基础教育信息化概况
一、英国基础教育信息化发展的框架
二、基础设施建设
三、资源建设
四、英国基础教育信息化的发展目标
第二节英国中小学信息通信技术课程
一、信息通信技术教育课程的简要回顾
二、信息通信技术课程的基本理论
三、信息通信技术课程的目标与内容
四、信息通信技术课程对学生的影响
五、信息通信技术国家课程标准的主要内容
第三节英国信息通信技术课程体系与单元案例
一、英国中小学信息通信技术课程单元设计目录
二、信息与通信技术课程单元案例
第四节英国中小学教师信息通信技术培训
一、英国中小学教师信息通信技术培训的现状
二、英国中小学教师信息通信技术培训的目标、内容及实施
第二章日本中小学信息教育
第一节日本教育信息化目标及环境
一、“新千年计划”教育信息化目标
二、“e-Japan战略”和重点计划
三、日本中小学教育信息化环境
第二节日本中小学教育信息化实验项目
一、“l00校计划”与‘新l00校计划”
二、“E平方计划”
三、“儿童网络计划”
第三节日本中小学信息教育历程、理念及目标
一、日本中小学信息教育的提出及其发展历程
二、日本中小学信息教育的理念和目标
三、日本中小学信息教育实施的体系
第四节日本中小学信息教育课程
一、日本中小学信息教育课程目标和内容
二、日本中小学信息教育课程评价
三、日本中小学信息教育课程实施的案例
第五节日本中小学教育信息化教师培训工作
一、日本中小学教育信息化教师培训工作的政策与现状
二、日本中小学教育信息化教师培训内容
第三章美国中小学信息技术教育
第一节美国中小学信息技术教育概述
一、美国推动全国教育信息化的政府决策、计划与举措
二、美国中小学信息技术教育发展的支持条件
三、中小学信息技术课程状况
四、信息技术教育的管理与评估
第二节北卡罗来纳州中小学信息技术教育
一、北卡罗来纳州的信息技术教育课程
二、教育者技术能力要求
第三节路易斯安那州信息技术教育
一、路易斯安那州中小学课程概况
二、路易斯安那州信息技术教育
三、信息技术教育实施的支持条件
第四节夏威夷州中小学信息技术教育
一、夏威夷州信息技术教育发展概况
二、夏威夷州信息技术课程目标
三、信息技术相关课程设置及内容
四、对教师的教育技术要求及培训
第五节阿拉斯加州中小学信息技术教育
一、阿拉斯加州发展基础教育信息化的举措
……
第四章韩国中小学信息技术教育
第五章印度中小学信息技术教育
第六章信息技术教育国际比较
书摘插图
第一章英国中小学信息通信技术教育
第一节日本教育信息化目标及环境
日本的教育信息化是国家、社会整体发展规划的有机组成部分。2001年，日本政府内阁设立了“推进高度信息通信网络社会的战略本部”（IT战略本部），并每年公布新一年度的信息化战略计划，对日本教育信息化的发展提出具体的战略发展计划。本节将简要介绍“新千年计划”教育信息化目标、从1999年到2004年间日本的“e—Japan战略”内容以及教育信息化的建设情况。
一、“新千年计划”教育信息化目标
1999年12月日本政府颁布的“新千年计划”是对日本信息化的整体规划。其中制定了教育信息化的相关政策，明确提出了教育信息化的目标，具体内容如下。
（一）公立学校的计算机配备、因特网连接情况
2001年，所有公立小学、初中、高中、盲聋养护学校（约39 700所）要能够连接因特网。2005年，所有学校连接因特网，所有课程中教师和学生都能够有效利用计算机。
（二）公立学校校内LAN
计划投资67.5亿日元。2004年，实现所有公立学校都完善校内LAN的规划。
（三）私立学校的计算机配备
计划投资8亿日元。2004年，私立学校的计算机配备状况达到公立学校的水平。
（四）教师培训
计划投资4.2亿日元。2001年，所有公立学校教师（约90万人）都能够掌握计算机技术并具备有效利用计算机的能力。
（五）学校教育用信息资源的开发
为开发学校教育用信息资源，计划投资10亿日元。2005年，开发出有效利用学习资源的学校教育用信息资源，并普及其成果。
……
