大学人文读本人与自我
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,文化,中国文化,
作者： 夏中义 主编
出 版 社： 广西师范大学出版社
出版时间： 2002-7-1字数：版次： 1页数： 350印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787563336500包装： 平装编辑推荐
大学的教育功能不仅是教育培训、培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生的思维能够与人类文明所取得的共同成果保持同一方向的联系。
人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。
大学理应是人文精神的一面旗帜，是大学生“精神成人”的摇篮。
内容简介
生命于每个个体都是一个偶然，然而每个个体又不得不最终担当起这偶然而至的生命。一个人该如何为其日常存在的生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的“主体角色”，并穿越欲望主体，向自由的精神境域迈进？又如何承担和消化外在的和精神的风暴，锤炼自己的心志，向自我筹划，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所？
创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度；升华自我，守住生命的热情；沉思自我，伸展情志的深度与广度——从而形成整体的人文自我，凸现人文情怀，让生命走向丰富、充盈、绚丽、深刻。
目录
本卷导言
第一章 大学：人文精神的旗帜
我的大学观
“高贵的精神隐修院”
北大校长论北大
《梅贻琦先生纪念集》序
大学的深层温度
永远的校园
编者旁白
第二章 人生须活出意义
人生的意义及人生中的境界
幸福、献身和意义
成为一个人意味着什么？
自我实现者的创造力
我的世界观
信条
编者旁白
第三章 回到日常超越日常
当代生活秩序的危机状况
内心生活的消失
凡夫俗子批判
精神的魅力
为学与为人
“慢慢走，欣赏啊！”
日常生活的“为我们存在”
编者旁白
第四章 心灵因博大而悲悯
感恩与善待
散文诗四章
侠出于伟大的同情
我有一个梦
无梦楼随笔
巨人何以成为巨人
人道主义良心
编者旁白
第五章 青春性爱身体
青春期
性欲与可爱
合乎道德的性行为指南
爱在人生中的地位
爱与意志
心灵的羞涩与身体的羞涩
编者旁白
第六章 婚姻家庭代沟
婚姻
性革命与婚姻进步
有关同性恋的伦理问题
独身生活与对它的喜爱
法律能惩罚婚外情吗？
论父母与子女
代沟的无法预期的反响
编者旁白
第七章 我是女性但不主义
论性别的特性
神话与现实
女人的职业
自我之孤独
男权回潮
编者旁白
第八章 角色的自期与自律
荣誉与爱荣誉
我是要被献祭的
康德的生平、著作与性格
探索的动机
责任-荣誉-国家
以政治为业的含义
论学两则
《新人口论》二题
编者旁白
第九章 直面苦难的勇气
面对苦难四题
勇气来源于“不合时宜”的偏执
严酷时代里的证词
中国需要这样的思想家
梁漱溟的骨气
西西弗的神话
编者旁白
第十章 生与死的对话
关于死、关于生的对话
关于死的反思
解放被死亡奴役的心灵
自由的死
选择性死亡
巨子遗嘱
死亡与永生
编者旁白
书摘插图
第一章大学：人文精神的旗帜
我的大学观
大学生的精神升华
大学也是一种学校。但是一种特殊的学校。学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。大学生要具有自我负责的观念，并带着批判精神从事学习，因而拥有学习的自由；而大学教师则是以传播科学真理为己任，因此他们有教学的自由。
大学的理想要靠每一位学生和教师来实践，至于大学组织的各种形式则是次要的。如果这种为实现大学理想的活动被消解，那么单凭组织形式是不能挽救大学的生命的，而大学的生命全在于教师传授给学生新颖的、符合自身境遇的思想来唤起他们的自我意识。大学生们总是潜心地寻觅这种理想并时刻准备接受它，但当他们从教师那里得不到任何有益的启示时，他们便感到理想的缥缈和希望的破灭而无所适从。如果事实果真如此，那他们就必须经历人生追求真理的痛苦磨难去寻求理想的亮光。
我认为，大学的理想始终存在着，只要西方国家的大学里还把自由作为其生命的首要原则，那么实现这种理想则依赖于我们每一个人，依赖于理解这一理想并将它广为传授的单个个人。
年轻一代正因为年轻气盛，所以从其天性来说，他们对真理的敏感速度往往比成熟以后更为灵敏。哲学教授的任务就是，向年轻一代指出哪些是对思想史做出重大贡献的哲学家，不能让学生们把这些哲学家与普通的哲学家混为一谈。哲学教授应鼓励学生对所有可知事物科学的意义的把握，让他们认识到生活在大学的理想之中，并且意识到自己有责任去创新、去建设和实现这一理想，他不必讳言知识的极限，但是他要教授适当的内容。
……
