新闻采访教程（21世纪新闻传播学系列教材）
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作者： 张征 著
出 版 社：
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 388印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787300093710包装： 平装内容简介
本套丛书涵盖新闻学、传播学两大学科和新闻学、广播电视、广告三个专业。
21世纪已经来临，集聚力量，重新编写出一套体系完整的，能够为新世纪的新闻教育和新闻人才培养服务的新闻传播学的系列教材，已经成为人们的共识。正是基于这一点，中国人民大学出版社组织编写了这套21世纪新闻传播学系列教材。编著者都是各教学领域的专家，其中有许多人是相关学科的学术带头人。收入本系列的教材，有国家级重点教材，有部级重点教材，其他教材也都是经过严格筛选的精品，充分保证了其质量和权威性。
本套教材的特点具体如下
第一，内容新，涵盖广。
第二，写法新。
第兰，作者阵容强大。
总之，这套教材的出版能够较好地满足新时代新闻传播学教学发展的需要，在宏观上，使学生把握新闻传播学的基本理论，熟悉其整体的框架；在微观上，能够借助教学使学生对新闻传播学的实践业务知识有具体的了解。
目录
第一章采访的定义及基本方式
第一节采访的定义
第二节采访的基本方式
第二章采访在新闻工作中的地位
第一节采访是新闻作品产生的依据
第二节采访是新闻写作的基础
第三节采访是防止报道失实的第一道防线
第三章采访的基本特征
第一节采访活动追踪新近发生的事实
第二节采访活动时刻处于时效的压力下
第三节采访活动要贴近事实、贴近现场
第四节使用社会交往的方式
第四章采访的基本任务和步骤
第一节采访的基本任务
第二节采访的八个步骤
第五章获得新闻线索
第一节高质量的线索是高质量选题的前提
第二节获得新闻线索的渠道
第六章新闻选题的重要性
第一节什么是新闻选题
第二节新闻选题的重要性
第三节高质量的新闻选题的特征
第七章新闻选题的标准
第一节新闻选题的不同标准
第二节对不同选题标准的分析
第三节选题标准的媒体实践
第八章确定新闻选题的操作过程
第一节选题目标
第二节确立选题的思维过程
第三节选题在采访之后的五种命运
第九章采访的策划与准备
第一节采访失败的重要原因——缺乏采访前的策划与准备
第二节策划和准备是采访前必不可少的环节
第三节采访策划和采访准备的内容
第四节采访前的调查和准备工作
第十章采访对象的分析
第一节访问的前提——权威的采访对象
第二节处于不同利益关系的采访对象的类型和态度
第三节研究人们接受采访的心理需要
第四节接受采访的顾虑和拒绝接受采访的原因
……
第十一章访问的原则
第十二章访问气氛的建立
第十三章提问的规律和方法
第十四章现场观察的作用和方法
第十五章采访的记录与核实
第十六章记者应当具备的素质
书摘插图
第一章采访的定义及基本方式
第一节采访的定义
一、采访是新闻工作者的职业活动
采访的主体是新闻工作者，采访活动是新闻工作者代表公众的利益所进行的公开的、经常性的活动。这是采访的第一个必要条件。所谓职业新闻工作者是受过系统新闻教育和新闻培训的，经过新闻的准入制度批准的专业人员，他们了解新闻媒体的社会功能，了解新闻报道的规律，掌握了采访、写作、编辑的专业技能，这些人进行的采访活动才能是真正意义上的采访。
在现代科技手段日益发展的今天，很多人都掌握了录音机、摄像机、照相机、手机等科技手段，可以自由地采集社会信息，有些非职业新闻人还用自己的设备随时拍照、录音，制作成小的新闻图片、小的DV作品向媒体投稿，但是，这些非职业新闻人所采集的那些新闻素材和作品必须经过职业新闻人从职业角度的审核、编辑方能进人大众传播领域，因为前者看问题的视角、采集素材的方式以及他们的作品的价值取向和材料标准等常常不符合新闻传播的规律。因此，有些媒体在采用这些稿件的时候，往往要问清楚这些稿件的出处，来自于何人，他们是不是专业记者。这一点之所以特别重要就是因为采访是一项严肃的工作，不是外界所看到的仅仅是一问一答或简单地收集材料，而是有着内在规定性的一种职业行为。虽然表面上记者是在与个体交谈，在空前自由地提问。但是，记者不是代表自己在交谈，也不代表自己提问，而是代表受众，代表公共利益在交谈、提问。
二、采访的目的是为了向大众传播
采访的目的是为了向大众传播，这是采访最不同于其他调查研究活动的地方。这个目的有四层意思：
（一）采访得到的材料是为了广泛传播
这是新闻工作者必须时刻考虑的业务目的，即我们是用向大众传播这样的手段来服务社会的，作为一个记者要时刻思考，一个事实是否适合传播，它适合怎样去传播，它传播之后会有怎样的社会效果，这种社会效果是否符合新闻工作的根本目的——促进社会进步。……
