全国高中应用物理知识竞赛辅导
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作者： 全国中学应用物理知识竞赛委员会编
出 版 社： 北京师范大学出版社
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 1页数： 138印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787303096466包装： 平装内容简介
“全国初中应用物理知识竞赛”已开展了18年，在全国初中生中产生了很大的影响，对培养学生的创新意识和实践能力发挥了积极的作用，对初中物理教学改革以及中考命题的改革都发挥了很好的导向作用。“全国初中应用物理知识竞赛”的宗旨及试题的一些内容，已被写入国家九年义务教育物理课程标准。
随着教育改革的深入，高中物理课程改革也在全国范围内展开，高中物理课程应加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考、提高学生的科学素养等新的课程理念已逐步被广大师生所接受。学习物理应从生活走向物理、从物理走向社会，关注生活、关心社会，既是学习、应用物理的重要途径，也是学习物理的目的之一。
为了促进上述新的物理课程理念的落实，推动全国高中物理教学改革，引导广大中学生“学物理、爱物理、用物理”，我们在继续搞好全国初中应用物理知识竞赛的同时，于2005年开始举办“全国高中应用物理知识竞赛”。
全国高中应用物理知识竞赛和一般的学科考试或竞赛不同：
1.这是一项面向全体学生的群众性竞赛活动。并不是针对少数尖子生的竞赛，不搞繁、难、深、旧的模型化物理习题的解答。竞赛定位于激发学生学习物理的兴趣，引导学生用所学的知识解决实际问题，培养和提高学生应用所学知识分析、解决问题的能力，加深学生对科学本质的理解，为他们终身学习奠定基础。所以这一竞赛活动也是实现学校全面推进素质教育的一条有效途径。
2.竞赛的内容原则上并不超出《普通高中物理课程标准》的知识内容，但也不拘泥于课程标准的要求，目的是引导学生关注生活、关心社会，激发他们热爱科学、勇于探究和创新的情感与意识，培养他们收集和处理信息的能力。
3.竞赛试题内容的选取与设计和能力要求，侧重于考查学生会不会把所学的知识与实际问题联系起来，会不会从复杂的实际问题中抽象出理想化的物理模型，会不会通过对实际问题的分析找出所依据的物理原理。也就是要突出物理知识在日常生活与社会实践中的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新能力。
为了配合全国高中应用物理知识竞赛的开展，便于广大师生更好地了解竞赛的宗旨和内容，我们组织了“全国中学应用物理知识竞赛科研课题组”，在充分研讨的基础上编写了这本《全国高中应用物理知识竞赛辅导》。本书按高中教学的一般顺序分章编写，每章分为“序言、知识要点、应用举例、实践探索”等部分。其中“序言”的作用是希望能为学生打开一扇以物理的视角观察生活的窗口；“应用举例”中，我们精选了一些典型的实际问题，通过对这些问题的分析与解答，希望能在如何简化实际问题、如何将实际问题转化为模型化问题等方面给同学们一些方法上的指导；“实践探索”中给出了一定量的联系实际的物理问题，供同学们练习使用。在本书的最后，给出了所有“实践探索”中习题的答案和提示，目的是希望能通过这些提示对同学们解答练习中的疑难给予点拨。
目录
知物之理致于应用
第一章质点运动
第二章牛顿运动定律
第三章物体的平衡
第四章圆周运动
第五章万有引力定律
第六章功和能
第七章冲量和动量
第八章机械振动和机械波
第九章热现象
第十章静电场
第十一章稳恒电流
第十二章磁场
第十三章电磁感应
第十四章交流电 电磁波
第十五章光学
第十六章原子物理
参考答案与提示
书摘插图
第一章质点运动
在忙碌而愉悦的生活中，在快乐且不乏刺激的游戏里，你抑或运动，抑或健身，抑或周末结伴乘车郊游，你也许更愿意骑上自行车到室外感受大自然的脉搏……在你心旷神怡感受生活和运动的同时，你是否在意过你身边存在着的诸多的物理现象呢？你知道高速公路上“200m安全距离”的物理解释吗？高速公路上的超声波测速仪是如何测速的？你也许是一位F1赛车的忠实车迷，那么赛车在过弯道时，赛车手应选择内道还是选择外道转弯呢？
……
