初级汉语口语(提高篇)(第二版)（课文与练习）(北大版新一代对外汉语教材·口语教程系列)(附MP3光盘一张)(Elementary Spoken Chinese)

基本信息·出版社：北京大学出版社

·页码：196 页

·出版日期：2004年

·ISBN：7301066302

·条形码：9787301066300

·包装版本：2版

·装帧：平装

·开本：16

·正文语种：中文/英语

·丛书名：北大版新一代对外汉语教材·口语教程系列

·外文书名：Elementary Spoken Chinese

·附带品描述：附MP3光盘一张

·套装数量：2

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内容简介本教材（第二版）的教学对象是零起点的学生，所选生词主要是国家对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲级的词汇。

本册新版教材在原有教材的基础上，对部分课文做了一定的修改，并补充了一些新的课文，由原来上下册充实为现在第一、二册与提高篇。遵循语言学习规律，服从初级口语教学法原则，参照教学实践有效经验，采用了以下两个编写原则：第一，变传统的以词为本位，从语义到语用为以句子为本位、从语用到语义；第二，在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。

为贯彻以下两条原则，在编写体例上，从第一课就开始直接学习说话，在语流当中学习和纠正发音的问题：语音、语调自始自终都是教学的重点之一，在练习中，我们注意设计了有有关项目，每课的课文部分，由会话和简短和叙述性语段组成；会话和语段同时编排汉字和拼音；会话和语言点全部备有英语译文，作为附录编于书后；注释是对课文中的语言点和文化点的说明；每课中的大量练习，形式生动多样，图文并用，具有交际价值：“你知道吗？”是配合课文并结合学生的兴趣和需要编写的口语常识或文化知识，可作为教学的参考和补充。

本教材配有CD，由北京大学音像出版社出版。

目录

序

前言

第二版前言

Foreword to a Revised Edition

人物表

第一课寒假过得很开心

第二课 谁输谁赢还不一定呢！

第三课麻烦您停一下儿车

第四课 我从小就不爱吃鱼

第五课请您答应我一件事 你知道吗？（1）送礼与受礼

第六课 对不起，我来晚了

第七课 健康和快乐比什么都重要

第八课周末安排得不错嘛

第九课 什么是真正的男女平等？

第十课 我是来找工作的你知道吗？（2）热情与含蓄

第十一课请你参加我们的婚礼

第十二课 爱生活的人永远年轻

第十三课 我是个有口福的人

第十四课快点儿买个空调吧！ 你知道吗？（3）谦虚与礼让

第十五课城市好还是农村好？

第十六课真为你高兴

第十七课咱们什么时候出发？

第十八课为友谊干杯！你知道吗？（节目与历法）

词语表、课文翻译

分课词语表

第一课寒假过得很开心

第二课谁输谁赢还不一定呢！

第三课麻烦您停一下儿车

第四课 我从小就不爱吃鱼

第五课请您答应我一件事

第六课 对不起，我来晚了

第七课 健康和快乐比什么都重要

第八课 周末安排得不错嘛

第九课什么是真正的男女平等？

第十课 我是来找工作的

第十一课请你参加我们的婚礼

第十二课爱生活的人永远年轻

第十三课我是个有口福的人

第十四课快点儿买个空调吧！

第十五课城市好还是农村好？

第十六课真为你高兴

第十七课 咱们什么时候出发？

第十八课为友谊干杯！

词语总表

量词表

课文英文翻译

……[看更多目录]

序言随着改革开放的深入发展，对外汉语教学也日益受到人们的重视。来华的留学生人数也在增加。这些留学生中，虽然也有要通过汉语学习中国文化的。但其中有不少是要利用汉语和中国通商或进行政治、外交等诸方面活动的。在这种情况下，口语能力就显得特别重要。许多留学生都希望在短期内学好一口流利的普通话以便进行工作。

我们的汉语口语教学起步较晚。五六十年代虽然已有不少国家的留学生，可以说都是要打好汉语基础再人系深造的。我们对口语会话能力并未给以特殊的重视。“文化大革命”以后，开始有些口语课本出现，这些口语课本都是在会话内容上强调要贴近留学生生活、要能介绍中国文化、要能教给留学生得体的汉语、要能引起学生兴趣等等，等等。

诚然，上述各方面对口语教材都是非常重要的。但是要提高口语教学质量，改善口语教材的编写，却是个更重要的问题。

1996年起戴桂芙同志和两位青年教师在教授初级口语的同时，开始边实践、边总结、边研究、边编写，写成了今天这部初级口语课本。在编写课文时，她们没有忘记课文要贴近学生生活、要介绍中国文化、要语言得体、活泼有趣等等。因为这是所有口语教师都十分注意的。我认为她们把过去以词语为单位的教学法改革为以句型为单位的教学法才是最重要而有意义的改革。

为什么要把句型本位作为口语教学的出发点？这种变动有什么道理？我认为教材离不开学生的特点。成人学习外语都是想短期速成、目标明确。在一定的语言环境下教给学生恰当的句型，叫他们会话，这是符合学生要求的，也是便于学生掌握的。这样的教学效果肯定会较好的。

因为有句型本位的训练，初级口语也能训练学生成段表达的能力。这也有利于培养学生用汉语进行思维的能力，从而为他们尽早掌握符合汉语习惯的口语创造条件。

戴桂芙、刘立新、李海燕三位同志善于深思、勇于创新，为口语教学开新路。我祝她们取得更大成绩，为对外汉语教学立新功！

文摘插图：