日本侵华教育史
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作者： 齐红深主编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2004-12-2字数：版次： 2页数： 499印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107183218包装： 平装内容简介
本书作为国内第一部全面系统的论述日本侵略中国教育的学术著作，是在中外文化激烈碰撞的国际背景下，在日本否认侵略罪行的右翼势力活动猖獗的背景下问世的。其政治责任重大，学术要求很高。但是，由于作者水平和许多客观条件的限制，肯定还存在许多不足，如关内沦陷区的资料稍嫌匮乏，研究尚待深入；又如全书所据资料主要是日伪殖民教育当局留下的，受害一方当时很难有文字记载，对亲身经历过日伪教育的广大教师、学生的口头资料也只有不太系统的搜集整理。这就使全书在资料、史实论述等方面难免有需要加强之处。现在，亲身经历过日本侵华教育的大都已是七十岁以上的老人了，记忆力衰退，有的还因为历史原因受过挫折，心存余悸。抓紧时间抢救亲历者的口头资料，是搜集和保留日本侵华教育证据的重大而紧迫的任务。近几年来，日本文部省和有关高校对日本殖民地教育研究和史料搜集投入大量财力、人力。我们作为受害国，更应当从维护国家利益和民族形象，反对侵略战争，防止日本军国主义复活的政治高度，从使我国关于殖民地教育史研究继续保持领先水平的高度上，加大对这方面研究的支持力度，特别需要把日本侵华殖民教育亲历者的调查作为一项紧迫任务，组织得力队伍，抓紧搞好。所以，我们将在中央领导同志和辽宁省委的关怀、指导下，根据调查工作的需要，加强力量，继续进行艰苦的努力，力争将“日本侵华教育调查”和“日本侵华殖民地教育口述历史研究”早日完成，以大量生动、丰富的口述史料充实本书，也热诚欢迎海内外专家、学者提出宝贵意见，以使本书日臻完善。
作者简介
齐红深，男，1945年5月出生，现任辽宁省教育史志编纂委员会办公室主任、研究员，兼任中国地方教育史志研究会副会长、辽宁省教育史志学会会长、中日合作日本侵华教育调查委员会主任。应邀担任国内外4所大学的博士生、硕士生指导教师。撰著或主编的主要著作有：《教育志学》、《中国教育督导纲鉴》、《东北地方教育史》、《东北民族教育史》、《中国古代少数民族教育文化研究》、《日本侵略东北教育史》、《东北沦陷时期教育研究》、《满族教育史》、《辽宁教育史》等。代表性论文有：《抗战时期中国教育的应对》、《奴化教育、同化教育与皇民化教育》等。现正主持全国教育科学“十五”规划课题《日本侵华殖民地教育口述历史研究》，并主办“日本侵华教杏网”。
目录
绪论
第一节日本侵华教育史研究的三个阶段
第二节关于日本侵华教育史研究中几个概念的界定
第三节日本侵华教育史研究的内容与范围
第四节本书的撰著目的、原则与特点
第一编 日本侵华教育背景与政策
第一章 日本侵华教育的背景
第一节 日本侵略中国的过程
第二节 日本侵华期间日本国内的政治、经济、教育状况
第三节 日本侵华期间中国的政治、经济、教育状况
第二章 日本侵华教育的政策
第一节清末民初日本对华教育文化渗透
第二节对割让地台湾的教育政策
第三节对租借地旅大的教育政策
第四节对南满铁路沿线的教育政策
第五节对侵占地伪满洲国的教育政策
第六节对关内侵占区的教育政策
第二编 日本侵华教育实施
第三章在华日本人教育
第一节在华日本人学校的发展过程
第二节在华日本人教育的宗旨
第三节在华日本人学校的设置
第四节在华日本人学校的地方化措施
第四章 日本占领下台湾的教育
第一节对台湾原有教育的破坏
第二节侵略台湾教育的过程
第三节 日本占领下台湾的教育制度
第四节 日本占领下台湾的各级各类教育
第五章 日本占领下旅大地区的教育
第一节对旅大地区原有教育的破坏与利用
第二节侵略旅大地区教育的过程
第三节 日本占领下旅大地区的教育行政管理
第四节 日本占领下旅大地区的学校教育
第五节 日本占领下旅大地区的社会教育
第六章 日本占领下满铁附属地的教育
第一节满铁附属地的教育行政管理
第二节满铁附属地的教育宗旨
第三节满铁附属地的学校教育
第四节满铁附属地的社会教育
……
第七章伪满洲国的教育
第八章日本占领下蒙疆地区的教育
第九章华北伪政权和汪伪政权的教育
第三编中华民族教育的应对
第十章中国人民反抗日本殖民教育的斗争
第十一章中华民族教育对日本侵略的应付
第十二章日本侵华教育的比较研究
主要参考文献
专家鉴定意见
后记
本书作者简介
书摘插图
第一编日本侵华教育背景与政策
第一章 日本侵华教育的背景
从19世纪末到20世纪中叶，日本对中国进行了长达半个世纪的教育侵略。这种教育侵略总是伴随着军事占领和经济掠夺而进行，并随着日本在华殖民地的不断扩大而扩展和强化。日本于1895年占领台湾，1904年通过日俄战争强行租借旅大地区和满铁附属地。日本侵略者每占领一地，就开始推行其殖民教育。1931年，日本又发动“九一八”事变，武装侵占中国东北全境，全面推行殖民地奴化教育制度。l937年，日本发动了全面侵华战争，把战火燃遍华北、华中、华南等地区，日本的教育侵略及其殖民教育也随着遍及大半个中国。可以说，日本在华推行的殖民教育是其不断扩张殖民地、实行殖民统治的产物。尽管在不同的历史阶段和不同的区域，日本在华殖民教育有不同的规模、范围和表现形式，但是，日本在华强行实施殖民奴化教育的目的则是十分明确而且始终如一的，即为其全面侵略中国和东南亚地区，从而称霸亚洲的“大陆政策”服务。因此，日本侵华教育政策的制定和实施，在其国内有着深刻的政治、经济原因；而在被侵略的中国，由于当时处于封建社会向半封建半殖民地社会转化的历史关头，也为日本侵华推行殖民地奴化教育政策提供了可乘之机。
第一节 日本侵略中国的过程
日本原是一个闭关锁国的封建国家。经过1868年的明治维新，日本迅速走上资本主义道路，成为一个带有浓厚封建性的资本主义国家。
……
