新课标2009高考复习大纲：数学（理科）
分類: 图书,中小学教辅,高考,数学,
作者： 高考命题研究组 编
出 版 社： 西藏人民出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 128印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787223024273包装： 平装编辑推荐
适用海南、宁夏、天津、浙江、福建、辽宁、安徽，依据新课标考试大纲编写。
把握考纲要求，浓缩重点难点，科学规划备考。
内容简介
兵法云：兵马未动，粮草先行。高考是一场大仗、硬仗，备考亦遵循此理。进入高三，即意味着面临高考，如何科学备考？很多考生虽踌躇满志，却感觉无从下手。为指导参加新课标高考的考生制定出一套实用的复习策略，提高复习效率，本书编写组曾联合全国学习科学研究会考试研究中心，特别邀请了一批高考命题组专家教学一线的特级、高级教师编写了《2007课程标准高考复习大纲》一书，帮助考生科学合理地规划高三复习，并针对考生复习备考做出全面指导。该书出版后，受到全国各地——尤其是新课标地区广大师生、教育科研工作者及各大媒体的关注和好评，多次进入开卷统计全国教辅畅销书排行榜前列。而且，该书由于具有权威、实用、价廉的特点，成为新课标高考地区考生高三复习的必备工具书。
为满足日益增加的新课标高考考生的需要，编写组对新课标复习大纲进行全面修订，特邀具有多年教学经验的特级、高级教师对高考的命题思想、命题原则、题型变化及考试趋势进行评述，以期对考生的复习和备考有更切实的帮助。
本书包括四大板块（详见“本书结构”），在三轮复习冲刺阶段，编写组还将推出《2009年考试大纲导读》，本系列图书特为新课标地区考生准备，包括语文、数学（文科）、数学（理科）、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理10个分册。
衷心祝愿广大考生实现理想，展翅腾飞！
目录
第一章 高考命题趋势分析
第二章 数学科高考复习大纲
Ⅰ. 考试性质
Ⅱ. 考试内容
第三章 重难点纲要
第四章 复习方法及备考建议
第一节 复习方法
第二节 备考建议
第三节 复习计划与实施效果表
书摘插图
第二章 数学科高考复习大纲
Ⅰ. 考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ. 考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容，确定理工类高考数学科考试内容。
数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养。
数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高等学校继续学习的潜能。
一、考核目标与要求
1. 知识要求
知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明。
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道，识别，模仿，会求，会解等。
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