中国传统行政思想(厦门大学MPA系列教材)
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品牌: 朱仁显
基本信息·出版社：福建人民出版社
·页码：420 页
·出版日期：2000年
·ISBN：7211037199
·条形码：9787211037193
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：厦门大学MPA系列教材
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内容简介《中国传统行政思想》的研究得到了福建省教委的资助；《中国传统行政思想》的出版得到了福建人民出版社的大力支持；《中国传统行政思想》在编写过程中参阅了大量国内外学者的著作和论文。对以上单位与个人在此一并表示由衷的谢意！书中疏漏、错误之处，恳请专家、读者批评赐教。
目录
第一章 绪论
第一节 中国传统行政思想的研究对象
第二节 中国传统行政思想的基本特点
第三节 中国传统行政思想的价值
第二章 先秦时期的行政思想（上）
第一节 先秦时期的社会政治特征
第二节 《沿书》中的行政思想
第三节管仲的行政思想
第四节 老子的行政思想
第五节 孔子的行政思想
第三章 先秦时期的行政思想（下）
第一节 同鞅的行政思想
第二节 墨子的行政思想
第三节 荀子的行政思想
第四节 韩非的行政思想
第五节 《吕氏春秋》中的行政思想
第四章 秦汉时期的行政思想
第一节 秦汉时期的社会政治特征
第二节 秦始皇的行政思想
第三节 汉武帝的行政思想
第四节 贾谊的行政思想
第五节 董仲舒的行政思想
第六节 王符的行政思想
第七节 仲长统的行政思想
第五章 三国魏晋南北朝时期的行政思想
第一节 三国魏晋南北朝时期的社会政治特征
第二节 曹操的行政思想
第三节 诸葛亮的行政思想
第四节 刘劭的行政思想
第五节 傅玄的行政思想
第六节 刘毅的行政思想
第六章 隋唐时期的行政思想
第一节 隋唐时期的社会政治特征
第二节 隋文帝的行政思想
第三节 唐太宗的行政思想
第四节 魏徵的行政思想
第五节 琥则天的行政思想
第六节 韩愈的行政思想
第七节 柳宗元的行政思想
第七章 宋元时期的行政思想
第一节 宋元时期的社会政治特征
第二节 李觏的行政思想
第三节 王安石的行政思想
第四节 司马光的行政思想
第五节 朱熹的行政思想
第六节 陈亮的行政思想
第七节 叶逋的行政思想
第八节 金世宗的行政思想
第九节 忽必烈的行政思想
第八章 明清时期的行政思想
第一节 明清时期的社会政治特征
第二节 朱元璋的行政思想
第三节 张居正的行政思想
第四节 黄宗羲的行政思想
第五节 王夫之的行政思想
第六节 顾炎武的行政思想
第七节 唐甄的行政思想
第八节 康熙的行政思想
第九章 晚清时期的行政思想
第一节 晚清时期的社会政治特征
第二节 龚自珍的行政思想
第三节 冯桂芬的行政思想
第四节 曾国藩的行政思想
第五节 康有为的行政思想
第六节 孙中山的行政思想
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文摘一、道之以德，齐之以礼
孔子继承西周以来朴素的民本思想和“以德配天”的行政观，提出了德政礼治的行政原则。为什么要秉持这一原则呢？他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意即用行政和刑罚手段治国，只能使人免于犯罪，而用道德和礼教治国，则可以使人心悦诫服。孔子认识到治民的手段不只一个，对于统治者来说，非万不得已，不要用行政和刑罚手段，应该用德治教化的手段。
1．为政以德。孔子一向强调要实行仁政德治，他认为：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。”意即用德政治国，自己便会像北极星一样，其它星辰都环绕着它。可见他十分推崇以德治国。孔子的德治行政观，一是要求行政管理者明德慎罚，做到“宽以济猛，猛以济宽”，德主刑辅，刚柔相济，即在实施德政的同时，以相应适当的法规条令来约束和规范人们的行为。这里要着重处理好如下三种关系：（1）富和教的关系，要先富而后教，让民众丰衣足食后才能进行教化；（2）惠与使的关系，要先惠而后使，要因民之性，予以实惠而后使民；（3）教与杀的关系，要先教而后杀，反对不教而诛。二是要求行政管理者要“泛爱众，而亲仁”，对人民实行怀柔政策，做到“使民也义”，“博施于民而能济众”，“周济扶贫”，真正使一方臣民“老者安之，朋友信之，少者怀之”。他反对暴政，对“猛于虎”的苛政进行抨击。
后记我国传统行政思想源远流长，内容丰富，影响深远，是一份弥足珍贵的文化遗产。1996年，我们承担了福建省教委立项的“中国传统行政思想研究”课题的研究任务，本书正是这个课题研究的成果。
本书由朱仁显副教授担任主编，负责拟定提纲、体例、改稿、统稿和定稿工作。各章节的具体分工是：朱仁显（第一章，第二章第一、五节，第六章第一节，第七章第一、六、八、九节，第八章，第九章）；卓越（第二章第二、三、四节，第三章）；许友滋（第四章第一、二、三、四、五节）；陈恩东（第四章第六、七节，第五章）；王长晖（第六章第二、五节）；林平国（第六章第三、四节）；李菁（第六章第六、七节、第七章第二、三节）；陈志勇（第七章第四、五、七节）。
本课题的研究得到了福建省教委的资助；本书的出版得到了福建人民出版社的大力支持；本书在编写过程中参阅了大量国内外学者的著作和论文。对以上单位与个人在此一并表示由衷的谢意！书中疏漏、错误之处，恳请专家、读者批评赐教。
