社会学研究方法（第三版）（21世纪社会学系列教材；“十一五”国家级规划教材；教育部高等学校社会学学科教学指导委员会推荐教材）
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作者： 风笑天 著
出 版 社： 中国人民大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 3页数： 465印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787300107387包装： 平装内容简介
本书结合国内外社会学研究的发展趋势和高等学校社会学研究方法教学的实际，对社会学经验研究方法的基本慨念、基本原理和基本方式进行了通俗简明的介绍。在内容安排上，既兼顾到实际研究的逻辑程序，又兼顾到定量及定性研究方式和各种不同的资料收集方法及技术。作者还结合自己十几年学习实践及教学的经验，介绍了一些特定的方法和技巧。全书体系科学规范，内容取舍得当，语言简明，适合高等学校的教学需要，也适合实际研究部门的人员自学及参考。
作者简介
风笑天，1954年生，北京大学社会学博士。现为南京大学社会学院教授兼社会学系主任，博士研究生导师。美国社会学协会会员，北美华人社会学协会会员。曾任教育部社会学学科教学指导委员会第一届、第二届委员，中国社会学会常务理事。主要研究方向：社会学研究方法、家庭社会学、人口社会学、青年社会学、中国独生子女问题等。承担的课题主要有：“中国独生子女的社会化过程及其结果”（美国福特基金重点课题）、“电视媒介的社会控制功能”（国家社科基金课题）、“中国第一代独生子女的社会适应”（国家社科基金课题）、“中国独生子女问题研究”（教育部重大课题攻关项目）、“三峡农村移民的社会适应性研究” （国务院三峡移民局重点项目）等。在《中国社会科学》、《社会学研究》等刊物上发表论文90余篇。主要代表作有：《独生子女：他们的家庭、教育和未来》、《现代社会调查方法》等。
目录
第一篇 社会研究基础
第一章 导论
第一节 社会研究的概念与特征
一、社会研究及其意义
二、社会研究的特征
三、社会研究中的困难
第二节 社会研究的方法体系
一、方法论
二、研究方式
三、具体方法和技术
四、社会研究方法体系中各部分之间的关系
第三节 定量研究与定性研究
一、方法论背景
二、定量研究与定性研究的比较
第四节 研究的过程
一、研究的主要阶段
二、研究过程示例
第二章 理论与研究
第一节 理论及其层次
一、理论的概念
二、理论的层次
三、判断理论优劣的标准
第二节 理论的构成要素
一、概念
二、变量
三、命题与假设
第三节 理论与研究的关系
一、“科学环”：研究的逻辑
二、两种推理方式
三、理论对经验研究的作用
四、经验研究的理论功能
第四节 理论建构与理论检验
一、理论建构的过程
二、理论检验的过程
第三章 选题与文献回顾
第一节 研究问题及其来源
一、研究问题的概念
二、研究问题的来源
三、一个实例
第二节 选题的标准
一、重要性
二、创造性
三、可行性
四、合适性
第三节 研究问题的明确化
一、研究问题明确化的含义
二、研究问题明确化的方法
第四节 文献回顾
一、文献回顾及其意义
二、文献回顾的方法
第四章 研究设计
第一节 研究目的
……
第五章 测量与操作化
第六章 抽样
第二篇 社会研究的基本方式
第七章 调查研究
第八章 实验研究
第九章 文献研究
第十章 实地研究
第三篇 资料分析与表达
第十一章 定量资料分析
第十二章 定性资料分析
第十三章 撰写研究报告
附录
参考文献
书摘插图
第一篇 社会研究基础
第一章 导论
第二节 社会研究的方法体系
社会研究是一种复杂的认识活动。在这种活动中，研究者将面临一系列问题，并要求做出抉择。比如，具体的研究问题该如何确定？为了寻求特定问题的答案，应该采用什么样的研究方式和研究程序？用什么样的方法才能收集到研究所需要的资料？怎样对所收集的资料进行分析和解释？如何将研究结果清晰明了地告诉他人？在研究过程中，解决这些问题需要研究者对社会研究方法的总体框架以及这个框架中的各个具体部分都十分了解和熟悉。
社会研究方法是一个有着不同层次和方面的综合的体系，这一体系中包括众多的内容，它的各个部分之间有着紧密的内在联系。我们通常将社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法和技术。
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