专题小课本高中化学*化学实验基础
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作者： 钟山主编
出 版 社： 现代教育出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 1页数： 228印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787801966667包装： 平装编辑推荐
老希尔顿创建希尔顿旅店帝国时，曾指天发誓：“我要使每寸土地都生长出黄金来。”
故事发生在几十年前，希尔顿以700万美金买下阿斯托里亚大酒店后，他和他的经理们以极快的速度接管并进入正常的营运状态时，所有的经理们都以为已经充分利用了一切生财手段，但老希尔顿却一言不发地查找着可能没有充分利用的空间。他的脚步在总服务台前停了下来，他注视着大厅中央那些巨大的通天圆柱。他想，既然这四个空心圆柱没有支撑天花板。那么，它们还有什么存在的意义？于是，他叫人把它们迅速改造成四个透明的玻璃柱，并在其中设置了漂亮的系列玻璃展箱。
没几天，纽约的珠宝商便把它们全部租下来，并把自己的产品摆了进去。而希尔顿坐享其成，每年由此净收入20万美元的租金。
天才是不相信结局的。因为有时结局只不过是人们为自己休息而找的借口。
内容简介
近年来，我国的基础教育改革和素质教育进程已进入深化实施阶段，中学教材已呈现出“标多本”的多元化格局，高考更是呈现出“一纲多卷”的地方化特色。为了更好地适应教学考的新趋势、新特色，我们集各省名校的学科首席教师、一线特高级教师和有经验的教育考试专家的聪明智慧和科研成果，精心构思，编写打造了本套丛书。
本套丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：
1．核心单元，提升成绩的真正支点
小单元学习与同步课时学习相比，是更高层次的提升性学习，是真正深化拓展、发展能力、成功应试的重要步骤，也是行之有效的螺旋式滚动提升的科学学习方法。本套丛书以小单元为讲练基点，弥补了同步教学的缺失和薄弱环节，单元内由“知识、方法、能力、应试与训练”五要素构成了最优化学习程序，层次鲜明，通过对重难点、能力点、方法点和考点的精心讲练，有效的为学生最大限度提升成绩，建起了知识、方法和能力提升的新支点。
2．螺旋提升，提供三级发展平台
专题编写遵循“小单元提升、大单元提升、本专题提升”三个梯度，再加上平时的课时学习，讲练结合、循序渐进、螺旋提升，构成了学科学习、思维发展与能力培养的有机整体。
3．突出方法，多维度培养能力
无论是疑难讲解，问题解决，还是应试与训I练，均以方法归纳、提炼与运用为突破口，力求做到集“学习法、解题法、应试法、训J练法”于一身，帮助学生高效构建知识体系和方法体系，使读者在运用本书高效学习的同时收获更多的有效方法，发掘自己的最大学习潜能。
4．汲取各版本精华，真正的专题教材
在编写过程中，充分汲取各版本教材的特色与精华，选取其中典型素材、典题典例、方法技巧，以师生完成同步教材的课时学习为基础，通过整合、深化、发散、分级，达到高考要求，既是学生完成提升性学习的专题教材，更是教师各类单元、专题教学的必备参考。
目录
首席寄语
单元提升篇
第一章 从实验学化学
第一单元化学实验的作用、内容及学习方法
方法技巧突破
化学实验的作用/化学实验的内容/实验化学的学习方法
第二单元实验安全及意外事故处理
方法技巧突破
实验安全/意外事故处理
第三单元绿色化学
方法技巧突破
绿色化学
第四单元研究物质性质的方法和程序
方法技巧突破
研究物质性质的基本方法/研究物质性质的基本程序/加强课堂实验设计体现绿色化学思想
第二章化学实验常用仪器及装置
第一单元化学实验常用仪器
方法技巧突破
常用仪器的分类/实验室中常见仪器简介
第二单元化学实验中的常见组合装置
方法技巧突破
测量体积的装置/实验安全装置/干燥管的使用及注意事项/防堵塞安全装置/防污染安全装置/一种装置或仪器的多种用途/喷泉实验微型设计
第三章化学实验基本操作
第一单元基本操作
方法技巧突破
药品的取用基本原则/药品的取用/试剂保存/常用试剂的配制/试纸的使用/玻璃仪器的洗涤/连接仪器装置及装置气密性检查/化学实验中的“进、出”口
方法技巧突破
酒精灯的使用/给物质加热/使物质体冷却/搅拌/振荡/研磨/溶解/过滤/洗涤/蒸发与结晶/蒸馏与升华/渗析/分液/萃取/气体的储备/化学实验基本操作中的“不”例/化学实验中的先与后22例
第四章教材重点实验探究
第一单元定量实验
方法技巧突破
配制一定物质的量浓度的溶液/酸碱中和滴定/硫酸铜晶体里结晶水含量的测定/中和热的测定/不同温度下KN溶解度的测定
第二单元无机化学实验
方法技巧突破
钠的性质/金属钠与水反应的实验研究/焰色反应/Na（2）CO（3）的性质/铝与氢氧化钠溶液的反应/同周期、同主族元索性质的递变/氯气的实验室制法/浓H（2）SO（4）的特性/硫酸根离子的检验/氢氧化铁胶体的制备/雨水pH的测定/原电池和电解池/影响化学反应速率和化学平衡的外界条件/盐类水解及影响因素/污水处理——电浮选凝聚法/用铜电极电解饱和食盐水的探究
第三单元有机化学实验
方法技巧突破
甲烷的取代反应/乙烯的实验室制法/乙炔的实验室制法/石油的分馏实验/溴乙烷的水解反应和消去反应/乙醇与钠的反应/乙醇的催化氧化/乙醛的还原性/乙酸乙酯的制取/葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质/蛋白质的性质/关于二氧化碳的几个对比实验/淀粉遇碘变蓝之后
第一章物质的分离与鉴别
第一单元物质的分离与提纯
方法技巧突破
物质的分离与提纯的区别/物质分离和提纯的原则与注意事项/混合物的分离和提纯常见的物理方法/混合物的提纯即除杂/物质分离与提纯常用的化学方法/物质分离提纯方法小结
第二单元物质的鉴别
方法技巧突破
鉴别的常用方法/常见阳离子的检验/常见阴离子的检验/常见气体的检验/常见有机物的检验/鉴别物质题的类型和方法/常见的推断题的“题眼”/化学实验中试剂用量的控制/中学化学“唯一性”集锦
第二章气体的制备
方法技巧突破
常见气体制备的反应原理/气体发生装置/气体的收集方法/气体净化和
干燥方法/有关气体的喷泉实验/“套管实验”的创新设计和应用/铜和浓硝酸反应与二氧化氮和水反应实验的整合
书摘插图
考点二化学实验的内容
1．通过实验活动，获得一些化学事实，再经过思考、归纳、小结，进一步认识化学变化的本质；
2．初步掌握分离、提纯、制备、合成物质的方法；
3．认识反应条件的控制在化学研究中的作用与意义；
4．认识定量分析在化学研究中的重要性；
5．学习实验设计的基本方法和思路。
考点三 实验化学的学习方法
每门课程都有自身的特点，也有适合该课程的不同的学习方法。要学好实验化学，建议你理论联系实际，把实验和化学原理的学习结合起来，充分利用现有的实验条件，勤于思索，勇于实践，有条不紊地进行探究。学习中一定要重视以下三个环节：
1．预习
认真阅读教科书，复习或学习相关的化学知识，查阅有关参考资料、数据；
明确实验目的、基本原理和实验内容；
设计实验（包括设计步骤、选择用品、绘制装置图、设计记录表等）。
2．实验
严格遵守实验规则，注意安全；按预习时所作设计进行实验，在实验过程中，认真操作、仔细观察、积极思考，及时并如实地记录实验现象和数据；
实验中出现异常现象或发现新问题时，应认真分析和检查原因，必要时可对原设计进行修改，经指导老师同意后重新实验；实验后清洗仪器，整理实验台。
3．完成实验报告
认真分析实验现象及实验中出现的问题；
对实验数据进行处理（如计算、作图等），分析导致失败和产生误差的原因；
小结实验过程，完成“问题与讨论”；
进行自我评价，总结收获，对实验提出改进意见或建议；
独立完成实验报告，报告应实事求是、简明扼要。
……
