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　　分類: 图书,社会科学,教育,各级教育,

作者： 韦国清等编著

出 版 社： 浙江教育出版社

出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 293印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787533874940包装： 平装内容简介

本套丛书供中学理科教师评聘职称时参考使用。其内容除教师评聘职称的一般程序和规则外，每册按不同学科的实际设置以下板块：一是表格类，重点是述职报告的撰写（附优秀述职报告样例）；二是课前类，包括教案和备课笔记的撰写，教学方案的设计（附优秀教案、教学设计实例）；三是课堂类，如评审课如何上（附优秀课的实录）；四是口头表达类，如说课、答辩等（附优秀说课样例）；五是论文类，本专业的论文撰写，从选题确定、写法到找合适的刊物发表（附优秀论文样例，本专业各级别刊物及主要栏目、发表论文的类型及联系方式等）。

希望本书能帮助广大教师实现专业成长与职称晋升的双赢，帮助广大教师在教学工作岗位上顺利实现自己的理想。

目录

前言

专题一 如何设计教学方案

专题二 如何上好评审课

专题三 如何把课说精彩

专题四 如何撰写教学专业论文

专题五 专业论文的发表和答辩

专题六 如何应对学科专业知识的考核

专题七 如何撰写教师述职报告

书摘插图

专题一 如何设计教学方案

设计教学方案是教师教学过程中的一个重要环节，可简称为教学设计或教案编写。教师职称晋升、考评离不开教学设计。长期以来，由于受苏联凯洛夫的“五环节教学过程模式”的影响，我国中小学教师基本上按“组织上课、检查复习、教授新课、检查与巩固新授知识和布置家庭作业”的程序来编写教学方案。这种数学方案对于规范教师的教学行为、帮助学生巩固已学知识起到了积极的作用；……

……

 

 

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