小学生分类作文名师辅导大全
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作者： 王世平 主编
出 版 社： 内蒙古人民出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 258印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787204090044包装： 平装编辑推荐
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名师揭秘写作技巧，做你最贴心的作文老师。
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内容简介
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教你快乐学习，头脑全面运动
学习固然重要，但娱乐休闲也不能忽视。课余时间，看看四格漫画，说说笑话，猜猜谜语，练练发音......全面激发你的大脑潜力，让你在放松中得到意想不到的收获。
目录
名师大课堂
名师教你运用词语
名师教你写好一句话
如何写好几句话
名师教你分段
名师教你修改作文
写人作文卷
写作指导
◎自我介绍
我这个丫头
我这个“胆小鬼”
我
◎爸爸妈妈
我的警察爸爸
爱唠叨的妈妈
爸爸的胡子
◎爷爷奶奶
“迂”外婆
我的爷爷
外公
◎兄弟姐妹
我的“帅哥”
可爱的“小莲藕”
精灵鼠小弟
我家的“降雨器”
◎辛勤园丁
不严之师
“哑”老师讲课
“软”老师
杨老师的“第三只眼”
姜老师QQ
◎调皮男生
我班的男生甲乙丙
我们班的“小老鼠”
喂，换个同桌吧
◎漂亮女生
被“弹劾”的优秀小主人
我们班的“辣子班长”
“假小子”
◎我的好朋友
我的形影不离的朋友
我的小伙伴——四毛
◎社会人物素描
变色龙
“管”爷爷
带我走出生活阴影的人
我永远的天使
闪亮的“小智星”
◎名家名作
帮助的心
我的母亲
记事作文卷
写作指导
◎梦幻童年
我给小蟋蟀洗澡
“捉”月亮
吃黄连果
◎成长烦恼
麻雀之死
花瓶碎了之后
◎成长喜悦
我当小模特
吃西餐
◎点击网络
网上QQ
网络与我
◎我的第一次
第一次“亲密接触”
第一次当大哥哥
◎感受亲情
深深的父爱
我家的“股市”
◎小鬼当家
今天我掌勺
今天我当家
◎家有喜事
搬家
家庭小喜剧
◎快乐假日
快乐的星朋天
难忘的春节
◎家庭见闻
家庭三部曲
家庭行为规范细则
◎开学的第一天
开学四味汤
体验军营生活
◎师生情深
老师“学生”
教师节的献礼
◎轻松课堂
广告游戏
一次奇妙的小实验
◎班级趣事
“名将”聚集“好汉”班
晚自习记事
◎课外活动
课间十分钟
画不圆的圆
◎同学之间
吃饭招趣
第一次做检讨
◎考试纪事
老师让我懂得了诚实
改分
◎街头剪影
套圈？圈套！
社会第一楼
◎时尚生活
电子宠物我来养
因特网上卖珍珠
◎人间真情
感动
这件事感动了我
◎环保动态
娃娃鱼的遭遇
沧江堤上捉“虫”记
◎我看社会
谁在乎
张爷爷和他的镰刀
让我气愤的一件事
◎名家名作
咋就不地震
西雅图婚礼上的生命复活
写景作文卷
写作指导
◎春暖花开
春天的礼物
春日风情
◎炎炎夏日
夏日真好
欢乐的夏天
◎秋高气爽
秋天
秋天，我要留住你
◎冬季恋歌
美丽的冬天
我爱冬天
◎朝花夕拾
早晨
美丽的夜空
◎气象万千
台风“碧利斯”
云
喜雨
好美的雪
春天的晚霞
梦幻般的云雾
◎身边美景
哦，我美丽的家乡
校园，这边景色独好
春游牛头山公园
郊野公园
◎大好河山
“神农溪”三趣
太姥山之游
游大宁河小三峡
天山天池记
◎名家名作
黄昏
春雨
状物作文卷
写作指导
◎可爱宠物
黑蓬护法
小白狗
◎虫鱼鸟兽
荧火虫
金鱼
人类的朋友-燕子
小毛驴
◎花草树木
美丽的白玫瑰
冬日梧桐
含羞草
◎丰收果实
我家的芒果丰收了
甜柿
扁豆
◎学习用品
令我爱不释手的水彩笔
地球仪
我的文具盒
◎生活用品
我心爱的四驱车
……
想象作文卷
应用作文卷
材料作文卷
话题作文卷
书摘插图
名师大课堂
名师教你运用词语
作文是由一段一段构成的，段是由一句一句组成的，而句子又是由一个一个词连成的。对于我们小学生来说，要想写好作文，首先要从积累词语做起，只有当掌握了一定量的词语后，才能在作文中按表达的需要去使用它们。
1.运用词语首先要积累词语
首先，在生活当中学会注意听。听大人说话，听广播，听电视中人物的对话等等。
其次，注重记忆。学习课文时，可以把文章中好的词语记在脑子里，丰富自己的词汇。
最后，还要注重多写。要把听到看到所积累的词语分门别类地抄录下来，并要经常练习造句，选取其中的常用词语，结合一定的内容，各造一两个句子。
例如：读《林海》，课文中的“目之所及”、“日益密切”、“广厦”等词语，应该认真理解它们的含义，以及它们在文中的表达效果，然后牢记心头，藏人大脑的“语库”中去。
2.准确规范地运用词语
我们写作文与说话一样，都是为了把自己的意思准确地表达出来。要做到这一点，就必须能正确地运用词语，这是作文的关键。怎样才能做到准确规范地运用词语呢？
首先要看课文的注释，弄懂词义。
其次是查字典和词典，弄清不明白的词语。
最后要看听课笔记。把重要的或者课本中新出现的词语，记在听课本上。
实例：
（1）用词不准确的问题。
开学的第一天，我们就要养成良好的课堂秩序。（分析：“养成”和“秩序”搭配不妥当，应将“养成”改成“建立”。）
每天放学回家，爸爸总要问我学校上课。（分析：“爸爸”问学校上课的“什么事”，没写完整，应在句末加上“的情况”。）
（2）用词不规范的问题。
啊，春姑娘，你送走了冬的严寒和沉寂，迎来了春天的明媚和热闹；你还把满天星星赠给了夜姑娘，让夜晚更明更亮。
春姑娘，我多么喜欢你啊！
【名师解析】
这段话里，作者根据表达的需要，注意了句式的变化。但是，有好几处动词不恰当。如“你送走了……”“迎来了……”“满天的星星赠给了……”这些句子里的动词都用得不准确。一般来说，动词的运用是很讲究的，不同的场合其用法有所不同。上面几个动词应改为“你赶走了……”“带来了……”“……满天星星送给了……”。又如“我多么喜欢你”，表达感情不够强烈，用“我多么爱你”这样更有感染力。
“叔叔穿一套合体的灰色西服，戴一副金边眼镜，显得文质彬彬，道貌岸然。”
【名师解析】
“道貌岸然”本身虽然也指神态庄严，但习惯上人们已将它贬义化了，有讥讽别人之意，与此处的语境是不符合的。
3.用词要注重简洁
简洁是指表意清晰而没有多余的话。写文章时，一定要注意。
实例：
晚上，我吃完晚饭，就看电视。
【名师解析】
既然是“晚上”，那么吃的当然是“晚饭”，“晚饭”的“晚”字就显得多余了。
我相信这帮坏蛋早晚总有一天要垮台。
【名师解析】
“早晚”和“总有一天”表示的是同一个意思，用在一起语意就重复了，该删除一个。
4.用词要优美
作文中如果用词优美，这样就、能增强作文的表现力和感染力，这是作文达到一定水平时的升华。它是在准确、简练的基础上经过修饰而成的。
实例：
朱自清先生的散文《背影》中，有一节写的是他的父亲为他买橘子的情景。
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”
【名师解析】
这段话里面的“蹒跚”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“缩”等词就用得很传神。假如把这些词换成“慢慢”、“弯”、“跨”、“蹬”、“扒”、“提”就反映不出父亲年老而肥胖的特征，更表达不出父爱子的内涵，文章也因此大为失色。
名师教你写好一句话
写话是写作的基础。要想写好一句话，要有目的、有层次、有步骤地自我加以训练，逐步培养自己写话的能力。
首先，要学会把一句话写完整。
把一句话写完整其实很简单，你只需要把你平时与人交谈的话语，或者你所看到的美景以及你的所感、所想等等完整地写下来就行了。
实例：
①今天，老师表扬我读课文流利，我很高兴。
②昨天，妈妈送给我一件生日礼物，我非常感动，以后，我一定要好好学习。
③奶奶是一个十分慈祥的人，对我很好。
④我站在长城上放眼望去，远处是蓝蓝的天，白白的云，近处是层层的梯田和一片片苍翠的树林。
【名师解析】
句子①中作者完整地写出了老师表扬这一行为及其自己的反应，也就构成了一个完整的句子。其他各句也是如此。
其次。学会表达清楚自己的意思。
在这个阶段，写的句子不要求如何动人，只要把自己看到的和自己的想法写得清清楚楚，让人一看就明白就行。
实例：
①开学第一天，我就看到学校门口插了了许多彩旗。
②开学第一天，我看到许多同学都来上学。
③3月12日植树节那天，学校号召大家美化教室，美化学习环境。我们从家中搬来一盆盆花。教室里变成花的海洋。
④我买一盆紫色的瓜叶菊摆在了教室里。班里的同学也买了许多花，教室里真美呀！
⑤今天下午教室里摆满了鲜花，我最喜欢那盆黄色的太阳菊，像一个个小太阳。
⑥今天下午，我们班摆满了鲜花，可漂亮啦。有红色的、紫色的、黄色的、粉色的……真是万紫千红，百花齐放！
【名师解析】
上述几个句子能把自己所看到的景物及其所感传达给读者，很好地表达了自己所要表达的意思，有的还很有文采。如句子①中，作者通过一个“看”字很好地表达了自己在开学第一天的所见所闻。
再次，学会所写句子要有表现力。
如何使句子有表现力，这体现在所写句子是否生动形象上，“生动”是比“准确”更高一级的训练。要达到“生动”，就是让读者仿佛看见那个人在说在笑，看见那件事在发展变化，看见那处景在光芒四射，要让你所写的一切能活生生地出现在读者眼前。
①学会灵活地运用一些比喻、拟人、排比、反复等修辞方式。
实例：
原来，池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没摘……
【名师解析】
例句中第一句话，既用了排比，也用了比喻，形象生动地写出了石笋的形状。后两句话，作者既用了抽象的比喻：像溶液的沉淀、像笑容；又用了具体的比喻：像帆、像舱等，淋漓尽致地渲染了花朵的繁盛和可爱。
②学会调动感觉器官来感触事物。写句子时，除了我们常用的视觉角度外，应该还将听觉、味觉、嗅觉等多种感官都调动起来。学会从多种角度对事物进行描述，这样句子就生动形象了。
实例：
把板栗果肉放进嘴里生吃，一嚼，就发出咯咯的清脆响声，嘴里甜滋滋的。来到香格里，我们能品尝到花香和绿野风光，品尝到跳舞、歌唱和阳光的欢乐。
【名师解析】
第一句通过听觉（清脆响声）和味觉（嘴里甜滋滋的）两个方面写出了对吃板栗果肉的喜好。第二句则通过视觉等方面生动地写出了自己在香格里愉快的经历。
③句式要灵活。句式灵活是指要灵活地运用句子，使之不显呆板单调，富有变化。
实例：
杭州的春天真迷人！
杭州的春天使人着迷。
杭州的春天能说不迷人吗？
杭州的春天不能说不迷人。
【名师解析】
这四句话虽然句式各异，有的是感叹句式，有的是否定句式，有的用反问，有的用双重否定。但意思相同，都是在赞美“杭州的春天”。具有异曲同工之妙。
在这里不知同学们是否看过杨红樱老师写的《淘气包马小跳》系列故事，其中《贪玩老爸》中有一节《大马虎和小马虎》的故事，现在把它放在这，希望小朋友你们看完这个故事后，就应该明白，写作时，用词、写句子都不应该马虎。
……
