中小学教师继续教育教材 初中生物教学指导与参考 第一册 (上)
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作者： 人民教育出版社生物自然室 编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2000-6-1字数：版次： 1页数： 183印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787107137754包装： 平装目录
教材总体介绍
义务教育初中《生物》(人教版)的编写指导思想、改革特点和教学建议
教材分析与研究
提高兴趣重视知识培养能力--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册的新思路
坚持改革认真实践不断完善--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册从实验本到试用本的改进
关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册系列化教材的介绍
《探索生物的奥秘》的教材分析
《植物》部分第一至八章的教材分析
《植物》部分第九章的教材分析
《细菌，真菌，病毒》部分的教材分析
教学经验与体会
备课与上课
生物教学也要“开放搞活”
《探索生物的奥秘》一节的教学
显微镜的结构和使用方法以及制作临时装片的教学
《细胞》一节的教学
如何指导学生画细胞结构简图
《种子的结构》和《种子的成分》两节的教学
《根的结构》一节的教学
《根对水分的吸收》一节的教学
《根对无机盐的吸收》一节的教学
《叶片的结构》一节的教学
《有机物的制造——光合作用》一节的教学
《有机物的分解利用——呼吸作用》一节的教学
《水分的散失——蒸腾作用》一节的教学
《茎的结构》一节的教学
《茎的输导作用和贮藏作用》一节的教学
《花的结构》和《花的种类》两节的教学
《开花和传粉》和《果实和种子的形成》两节的教学
《营养繁殖》一节的教学
《藻类植物》、《苔藓植物》、《蕨类植物》
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课堂设计选编
书摘插图
教材分析与研究
提高兴趣重视知识培养能力--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册的新思路
（一）重视提高兴趣
著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见，兴趣是吸引学生用心学习的关键一环。低年级学生的学习，情况更是这样。学生对某门功课有没有兴趣，常常直接影响着他们学习成绩的优劣。这是人们的教学经验乃至自身的学习经验所实际证明了的。提高兴趣，除了教师应起主要作用以外，应该说教材也负有不可推卸的责任。教材的趣味性往往是引起学生对某门功课产生兴趣的根源。如果教材本身就富有趣味性，再加上教师讲究教学艺术，学生学起来自然会主动积极，在学习态度上由“要我学”变为“我要学”，教学效果肯定更要好些。
这个道理是用不着多说的。但是，我国以往的中学生物教材并没有充分重视这一点。以往编写教材，可以说在思想性、科学性方面注意有余，在趣味性方面却注意不足，对初中学生的生理和心理特点也注意不够。可以设想，这样的教材怎么会能引起学生由衷地发生兴趣呢?
这次新课本的编写，设身处地地从少年儿童的角度来考虑问题，对于加强趣味性从形式和内容上做了多方面的改进。从形式上说，大量地增加了插图、彩图的数量，有的内容还采用了“以图代文”的方式，并且图形的设计和画法力求与学生所喜爱的形式相接近；教材的结构除了“课文”这一基本内容以外，另有“动动脑”、“动动手”、“课外读”等辅助栏目相配合，使版面的编排呈现出生动活泼的气氛。从内容上说，课文的选材力求适合少年儿童的认知水平，不求全不求深；课文的叙述尽可能简洁明了，以便于学生阅读和记忆；每段课文的引言，大多从实际出发引出所要学习的主题，以适应学生渴望求知的心理，等等。
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