思想政治课教学艺术导论
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作者： 高青兰著
出 版 社： 电子科技大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 348印刷时间：开本： 32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787811149234包装： 平装内容简介
本书着重论述课堂教学的一些艺术，它把改革和优化课堂教学作为全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的主攻方向，自觉地从科学和艺术的角度解决思想政治课课堂教学的有关问题，把素质教育的精神落实到课堂上，无疑是抓住了要害，对于促进思想政治课教学质量的提高是有作用的。本书构思独特，结构新颖，内容完整，以思想政治课教学为中心，从虚到实，从宏观到微观，从理论到实践，从教学的目标、方法、手段、语言等方面到导入、提问、板书、总结、课后指导等各环节，从分析到综合，较全面、系统地阐述了教学艺术的理论和方法，结构完整，内容充实。
作者简介
高青兰，女，1963年出生，副教授。1986年毕业于南充师范学院政治系，先后执教过中学、大学。现为西华师范大学政治与行政学院党总支副书记、南充市德育学会理事、基础教育新课程改革国家级培训员。曾先后获得南充市优秀教师、南充市三八红旗手、西华师范大学教学标兵、优秀党务工作者等荣誉。近年来，发表科研论文20余篇，主编和参编著作、教材5部，参与了2个国家级全国教育科学“九五”、“十五”规划重点课题研究工作，主持和参与了4个省级课题研究工作，曾获四川省政府三等奖。
目录
绪论
第一节思想政治课教学艺术的研究对象
第二节思想政治课教学艺术的学科性质
一、思想政治课教学艺术是一门新兴的独立学科
二、思想政治课教学艺术是一门具有综合性的理论学科
三、思想政治课教学艺术是一门具有实践性的应用学科
第三节研究思想政治课教学艺术的意义
一、研究思想政治课教学艺术是实现思想政治课的地位和作用的需要
二、研究思想政治课教学艺术是为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的迫切需要
三、研究思想政治课教学艺术是实现思想政治课教学任务的需要
四、研究思想政治课教学艺术是推动中学政治课教学改革、提高教学质量的需要
五、研究思想政治课教学艺术是加强教师队伍建设的需要
六、研究思想政治课教学艺术是解决目前在思想政治课教学中普遍存在的学无兴趣的矛盾和困境的需要
七、研究思想政治课教学艺术是进一步丰富和发展教育科学理论的需要
第一章思想政治课教学艺术的本质
第一节教学艺术与教学科学的关系
一、艺术与科学的关系
二、教学艺术与教学科学的关系
第二节思想政治课教学艺术的理论论证
一、思想政治课教学是一门艺术
二、思想政治课教学是一门特殊艺术
第三节思想政治课教学艺术的本质
一、关于教学艺术本质的各种观点及其评述
二、思想政治课教学过程的本质
三、思想政治课教学艺术的本质
第二章 思想政治课教学艺术的特征、功能及其分类
第一节思想政治课教学艺术的基本特征
一、实践性
二、创造性
三、表演性
四、审美性
五、优效性
第二节思想政治课教学艺术的功能
一、陶冶功能
二、引导功能
三、整体功能
四、美育功能
第三节思想政治课教学艺术的分类
一、从时空维度来划分
二、从教学对象和教学层次来划分
三、从教学艺术的结构功能上划分
四、从教学内容和手段来划分
五、从教学艺术影响和实施方式来划分
第三章思想政治课教学艺术创造的原则
第一节理论性与实践性统一原则
……
第四章 思想政治课教学的宏观艺术（一）
第五章 思想政治课教学的宏观艺术（二）
第六章 思想政治课教学的宏观艺术（三）
第七章 思想政治课教学的准备艺术
第八章 思想政治课教学的微观艺术（一）
第九章 思想政治课教学的微观艺术（二）
第十章 思想政治课教学指导和研究艺术
参考文献
后记
书摘插图
第一章思想政治课教学艺术的本质
教学艺术是一个古老而又崭新的命题，也是一个人所熟知而又知之不深的课题。什么是教学艺术？为什么说教学是一门艺术？教学艺术与教学科学的关系是怎样的？思想政治课教学艺术与—般教学艺术的区别在哪里？如何认识思想政治课教学艺术的本质？人们至今仍存在着一些模糊认识。认真探索上述问题，有助于深化对教学艺术的认识，提高教学艺术研究的理论水平。
第一节教学艺术与教学科学的关系
一、艺术与科学的关系
所谓艺术，大致有三种含义：一是指“技艺”、“技能”。从艺术一词的演化来看，英语中艺术一词是art，来源于拉丁文ars。“古拉丁语中的Art，类似希腊语中的‘技艺’。指的是诸如土木、铁工、外科手术之类的技艺或专门形式的技能。”德语中艺术是“kunst”，它是从具有“知道”、“会做”意义的一词发展而来的，指能够巧妙地解决任何困难课题的特殊熟练技术。艺术一词，在法语和捷克语中，也都具有“技艺”、“技能”的含义。二是指富有创造性的工作方式和方法。美国的克莱德•E.柯伦就曾经指出“达到了某些要求的创造性工作便是艺术。当创造使创造者的感情升华到完善的境界，当创造的成品的匀称美不仅给创造者而且也给观看这一成品的其他人带来了快乐的时候，这种创造便是艺术。”
……
