中小学教师继续教育教材 毛泽东同志论教育工作
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作者： 人民教育出版社 编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2000-3-1字数：版次： 1页数： 272印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787107136474包装： 平装内容简介
《毛泽东同志论教育工作》 此书由人民教育出版社于1958年9月编选并出版。此书选辑了毛泽东所发表的有关教育工作的重要言论，也收集了少数有关的新闻报道，时间从1927年起至1958年9月止。
此书按选辑的内容分为上下两编。上篇以论述教育的方针政策、发展教育事业的方法和党的领导为主（分为“教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合”、“多快好省地发展我国的文化教育事业”、“加强党对教育工作的领导，贯彻教育工作中的群众路线”三大题）；下编以论述学习、学习方法以及知识分子问题为主（分为“学习和学习方法的改造”、“改造资产阶级知识分子，培养工人阶级的知识分子”两大题）。每大题中，按内容又分列若干小题。这些题目多数是编者所加。在编排上以内容为主，兼顾文章发表的先后顺序。选辑的文章以摘录为主，也有一部分是选录全文。
此书选辑的目的，在于为读者提供和研究毛泽东有关教育著作的线索。所加大小标题，亦是为其学习和研究的方便，只供参考。
目录
湖南农民运动考察报告（一九二七年三月）
中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案（一九二九年十二月）
中华苏维埃共和国中央执行委员会与人民委员会对第二次
全国苏维埃代表大会的报告（一九三四年一月）
中国革命战争的战略问题（一九三六年十二月）
实践论（一九三七年七月）
矛盾论（一九三七年八月）
为动员一切力量争取抗战胜利而斗争（一九三七年八月二十五日）
为陕北公学成立与开学纪念题词（一九三七年十月二十三日）
为陕甘宁边区《边区教师》杂志题词（一九三八年春）
为陕甘宁边区《边区儿童》创刊号题词（一九三八年六月）
中国共产党在民族战争中的地位（一九三八年十月十四日）
论新阶段（一九三八年十月）
为延安《新中华报》题词（一九三九年四月）
五四运动（一九三九年五月一日）
青年运动的方向（一九三九年五月四日）
为抗大开展生产运动题词（一九三九年）
抗大三周年纪念（一九三九年五月二十六日）
反投降提纲（一九三九年六月十日）
中共中央军事委员会关于整理抗大问题的指示（一九三九年七月二十五日）
在中国女子大学开学典礼上的讲话（一九三九年七月二十日）
为安吴青训班二周年纪念题词（一九三九年十月）
大量吸收知识分子（一九三九年十二月一日）
中国革命和中国共产党（一九三九年十二月）
一二九运动的伟大意义（一九三九年十二月九日在
延安纪念一二九运动四周年大会上的讲演）
纪念白求恩（一九三九年十二月二十一日）
新民主主义论（一九四○年一月）
《中国工人》发刊词（一九四○年二月七日）
论政策（一九四○年十二月二十五日）
《农村调查》的序言和跋（一九四一年三月、四月）
改造我们的学习（一九四一年五月十九日）
在《抗大五周年纪念特刊》上的题词（一九四一年五月）
整顿党的作风（一九四二年二月一日）
反对党八股（一九四二年二月八日）
在延安文艺座谈会上的讲话（一九四二年五月）
必须给人民看得见的物质福利（一九四二年十二月）
关于领导方法的若干问题（一九四三年六月一日）
开展根据地的减租、生产和拥政爱民运动（一九四三年十月一日）
组织起来（一九匹三年十一月二十九日）
在延安大学开学典礼上的讲话（一九四四年五月三十一日）
为人民服务（一九四四年九月八日）
……
书信
书摘插图
湖南农民运动考察报告（一九二七年三月）
[节录]
第十二件文化运动
中国历来只是地主有文化，农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的，因为造成地主文化的东西，不是别的，正是从农民身上掠取的血汗。中国有百分之九十未受文化教育的人民，这个里面，最大多数是农民。农村里地主势力一倒，农民的文化运动便开始了。试看农民一向痛恶学校，如今却在努力办夜学。“洋学堂”，农民是一向看不惯的。我从前做学生时，回乡看见农民反对“洋学堂”，也和一般“洋学生”、“洋教习”一鼻孔出气，站在洋学堂的利益上面，总觉得农民未免有些不对。民国十四年在乡下住了半年，这时我是一个共产党员，有了马克思主义的观点，方才明白我是错了，农民的道理是对的。乡村小学校的教材，完全说些城里的东西，不合农村的需要。小学教师对待农民的态度又非常之不好，不但不是农民的帮助者，反而变成了农民所讨厌的人。故农民宁欢迎私塾（他们叫“汉学”），不欢迎学校（他们叫“洋学”），宁欢迎私塾老师，不欢迎小学教员。如今他们却大办其夜学，名之日农民学校。有些已经举办，有些正在筹备，平均每乡有一所。他们非常热心开办这种学校，认为这样的学校才是他们自己的。夜学经费，提取迷信公款、祠堂公款及其他闲公闲产。这些公款，县教育局要提了办国民学校即是那不合农民需要的“洋学堂”，农民要提了办农民学校，争议结果，各得若干，有些地方是农民全得了。农民运动发展的结果，农民的文化程度迅速地提高了。不久的时间内，全省当有几万所学校在乡村中涌出来，不若知识阶级和所谓“教育家”者流，空唤“普及教育”，唤来唤去还是一句废话。
选自《毛泽东选集》第一卷，第39～40页
